Diario de Navarra

Medio en broma, medio en serio, en la lluvia de ideas para decidir dónde iban a desarrollar el proyecto sobre actividad física y salud mental que había sido el más votado de todos los propuestos, alguien sugirió: ¿y por qué no vamos a la cárcel? Sonaba complicado, inaccesible, pero resulta que uno de los estudiantes tenía un conocido que trabajaba allá y que moviendo un par de hilos, al final no era tan imposible. Así que se lanzaron. Los nueve alumnos de Grado Superior de Acondicionamiento Físico de la Escuela Vitae de Huarte, un centro privado de Formación Profesional, han impartidoen mayo tres sesiones para promover los beneficios de una vida activa y la vinculación de ésta con la salud mental. Han sido la culminación de varios meses de trabajo . Las dos primeras las ofrecieron en la prisión pamplonesa y la tercera, en el centro de día de justicia juvenil de Pamplona, ubicado en Aranzadi. No lo han hecho solos. “Los propios alumnos valoraron que necesitaban apoyo en la parte de salud mental, así que contactaron con el grado de Integración Social de la Escuela de Educadores. Aunque para ellos ha sido un proyecto externo a su programación, han estado muy comprometidos, trabajando fuera del horario lectivo y en fines de semana”, alaba la docente de Escuela Vitae María Garayoa Martínez. MUY LEJOS DE NETFLIX Urko Hijosa, de 21 años, reconoce que cuando pensaba en la cárcel lo hacía “a lo serie de Netflix”, en un sitio lejano y “muy oscuro”. “Estábamos un poco nerviosos, no sabíamos qué nos íbamos a encontrar”, apoya su compañero Ibai Moneo, de 19 años. Lo que se encontraron fue un salón de actos con unas 40 personas que se mostraron “agradecidos y colaboradores, hasta cariñosos”. “Nada que ver con lo que llevábamos en la cabeza. Todo prejuicios”, coinciden. El programa estaba dividido en dos partes. Primero, una charla, con las nociones teóricas. “Pero quisimos hacerla dinámica, con interacciones, y salió muy bien. La parte que más interesó fue la de alimentación. Se quejaban de que la comida de la cárcel es una mierda”. La segunda parte estaba estructurada como una competición deportiva. “Como asistieron dos módulos, los dividimos en equipos y tenían que competir entre ellos. Al final hicimos un campeonato de sokatira con los vencedores”. Aunque inicialmente se habían repartido las sesiones con la idea de acudir diez alumnos cada día, la mitad de cada uno de los dos centros, desde prisión se desechó la asistencia de grupos tan numerosos. “Tuvimos que reorganizar todo la última semana, pero lo sacamos adelante”. Alexia de los Santos, de 19 años, acudió a la segunda jornada, a la que asistieron el módulo de mujeres y el de enfermería, una veintena de personas en total. “Al principio a las mujeres les costaba un poco participar, pero los de enfermería entraron a saco. En general, se metieron en la dinámica de la charla y de los juegos y se mostraron muy agradecidas”, comenta la alumna. A Hijosa le sorprendió las instalaciones deportivas con las que cuenta la cárcel. “Piscina olímpica, polideportivo, material... Es un sitio que pone fácil incentivar la práctica deportiva”. “Nos comentaron que hay personas, especialmente mujeres, que hacen deporte todos los días, hasta dos veces por día”, añade De los Santos. CARAS CONOCIDAS El segundo escenario del proyecto fue el centro de día de medidas de justicia juvenil, destinado a menores que han cometido hechos delictivos. “Asistieron sólo tres chicos, pero súper charlatanes y participativos”, apunta Hijosa, que reconoció en el centro a antiguos compañeros de instituto. “Iba con un estigma muy grande y se me ha quitado completamente. Te das cuenta de que son personas normales que han tenido manchas negras en sus vidas. Y con la cárcel, lo mismo. Lo que ocurre es que los deshumanizamos”, reflexiona. La docente reconoce que este proyecto le ha “sorprendido”. “Surgió un poco de la nada y nunca en este centro habíamos hecho nada de esta envergadura”, contextualiza Garayoa, que valora muy positivamente el trabajo del alumnado “en un entorno que genera mucha presión”. Cree que todos y cada uno de ellos atesoran “la satisfacción personal de haber podido llevar la actividad física y la salud mental a estos entornos”. “Todos hemos terminado reconfortados”. APRENDIZAJE Y SERVICIO El proyecto, que ha dejado muy buen sabor de boca en todas las partes implicadas, pretende sostenerse en el tiempo. Además, sus impulsores van a postularlo a los Premios de Aprendizaje y Servicio de la RedAPS, que tienen como objetivo reconocer la labor de los centros educativos y entidades sociales que integran el aprendizaje de los menores con acciones solidarias destinadas a mejorar la calidad de vida de la comunidad. “Tenemos que hacer la memoria pero sí, nos presentaremos. Qué menos después del trabajazo que se han pegado los alumnos y alumnas”, cierra Garayoa.

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Del aula a la cárcel de Pamplona para hablar de deporte y salud mental

Alumnado del centro de FP Escuela Vitae de Huarte y de la Educadores de Educadores acudieron a la cárcel y al centro de día de justicia juvenil para hablar sobre deporte y salud mental en tres jornadas que sirvieron, sobre todo, para derribar prejuicios

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