Amarillo, azul, rojo y verde. Estos fueron los colores que acompañaron a las risas de los más de 360 niños que convirtieron el Navarra Arena en un salón de juegos. Algunos futuros químicos intentaron encontrar el almidón escondido entre los elementos de la tabla periódica, mientras los futuros ingenieros gozaron haciendo carreras con los coches que habían recién armado en el área de robótica. Entre carreras y experimentos los más pequeños practicaron sus matemáticas contando figuras de elefantes y leones. "Se nos olvida que aprendemos haciendo", recordó con entusiasmo la profesora de ciencias en el CP de Elizondo, Olatz Franco. Con las gafas puestas y las manos embarradas de pintura, estos alumnos de infantil a primaria participaron en la primera edición del Desafío STEM (Sciente, Technology, Engineering and Math), organizado por Tracasa Women TIC.

"Están disfrutando, experimentando y viviendo todo lo relacionado con la ciencia", afirmó Franco, marcando como cumplidos los objetivos del encuentro: fomentar la diversidad en las vocaciones STEM y dar visibilidad a las mujeres del sector científico. Para este último cada grupo aprendió sobre una mujer referente en el campo de la ciencia. Las caricaturas de la química reconocida con el premio nacional de investigación, Laura Lechuga y la física  especializada en partículas, Alicia Calderón, decoraron el Arena, inspirando a cientos de niñas a soñar con la ciencia.

Según la concejera Patricia Fanlo, solo dos de cada diez mujeres navarras optan por estudiar una carrera relacionada a la ingeniería. Incidió en que una “una ciencia más igualitaria es también una ciencia más realista”. La profesora de inglés en el CP San Benito, Ainara González Rubio, agradeció el enfoque femenino del evento: "La ciencia es una asignatura en la que no se potencia a las mujeres. Esto sirve para que ellas tengan un primer contacto con todos los trabajos relacionados con la ciencia y la tecnología". A la jornada también asistió María Chivite, quien dijo que "los empleos que ya están demandando las empresas van vinculados al área tecnológica y científica". 

La colaboración, otro de los pilares del encuentro, se vio reflejada en las grandes estructuras de bloques coloridos que fueron construidas por los distintos grupos de curiosos. "El trabajo en equipo es muy positivo porque en la vida van a trabajar con las demás personas más que individualmente", dijo Lorenzo García, profesor de informática del CP Azpilagaña. Para Franco el trabajo en equipo asegura "aprender más y de manera mucho más significativa".

La dinámica llenó de circularidad la estructura del Navarra Arena porque el aprendizaje fue recíproco para los voluntarios como Lorea Ayesa. Tiene 19 años y es estudiante de Magisterio en la UPNA. Este desafío STEM fue también un reto para ella porque significó su primer encuentro con la práctica de la docencia infantil. "Al final yo nunca había estado con tantos niños así a la vez. Es un reto, pero está muy bien", compartió.

Los alumnos de infantil a los que Lorea estaba atendiendo respondieron con un rotundo "sí" cuando se les preguntó si estaban aprendiendo y disfrutando. "Motivados y motivadas", así describió el sentir de sus alumnos el profesor de educación especial en el CP San Benito, Diego Gamén. Sus estudiantes de educación especial también formaron parte de la jornada. 

“Pensábamos que era un sueño y al final lo hemos conseguido”, dijo la consejera delegada de Tracasa Global, Mar González. La educación trata, para Franco, de “alimentar el interés todo el rato”. Con construcción, experimentos, juegos y robótica, este primer desafío STEM logró precisamente eso: alimentar de ilusión los grandes ojos de los más pequeños.