Diario de Navarra

Ramón Gonzalo era un estudiante de 18 años que apuraba el paso por un descampado de Arrosadía, un barrizal en días de lluvia, para llegar puntual a sus clases de ‘Teleco’ en el edificio de El Sario. Hoy, aquel joven tiene 51 años y observa el mismo camino, ya urbanizado y arracimado de edificios, desde el ventanal de su despacho de rector. Entre ambas imágenes han transcurrido 33 años. Los mismos que han visto madurar y crecer a la Universidad Pública de Navarra (UPNA). Ese tiempo por el que ha discurrido también la vida académica y profesional del actual rector de la UPNA. Ramón Gonzalo García (Logroño, 1972) vino a estudiar Ingeniería de Telecomunicaciones a Pamplona, cuando la universidad daba sus primeros pasos y su carrera era “algo muy nuevo”. Y ya no ha salido del campus, en el que hizo su tesis doctoral y consiguió la cátedra en Teoría de la Señal y Comunicación. Además del mundo académico, ha probado el de la gestión universitaria. Tras un mandato como vicerrector (2015-2019), inicia ahora su segundo como rector, en este campus al que tiene “tanto cariño”. ¿Sus objetivos? Conseguir el respaldo y financiación suficiente para que la UPNA sea el pilar social, cultural y económico de Navarra y abordar los cambios legislativo en la universidad en los próximos años (con la LOSU, Ley Orgánica del Sistema Universitaria, y su aplicación foral). “Es un reto. Lo hago con ganas”. Es el primer rector que sale de la aulas de la UPNA. ¿Alguna vez, cuando era estudiante, pensó en ocupar este despacho? No. Nunca en mi vida. Entré como vicerrector en la legislatura de Alfonso Carlosena, que había sido mi profesor, porque me “engañó”, en el buen sentido (se ríe). Era una época en lo que estaba buscando nuevos retos, incluso pensaba irme de año sabático pero vino Alfonso y me dijo: “¿Te apetece?” Aquel fue mi salto. Si te soy sincero, transcurridos esos cuatro años, yo pensaba volver a lo mío, a la vida académica. Pero aquí estoy. ¿Cómo ha sido su experiencia como rector? ¿Se lo esperaba así? Al principio, el día a día fue un poco extraño. Yo venía de ser vicerrector, que es un puesto muy ejecutivo, con mucha actividad, de una época en la que habíamos lanzado muchos planes... Y, de repente, me encuentro como rector, que es el que gestiona pero no ejecuta. Nadie sabe cómo ser rector. Porque todos somos profesores, que venimos del mundo académico. Casi todos los rectores de la UPNA (Burillo, Pérez Prados, Lafuente, Carlosena...) procedían del mundo de la ciencia. ¿Es preferible para ocupar el cargo? No necesariamente. Uno de los primeros, Juan García Blasco, procedía del mundo del Derecho. Y en otras universidades hay rectores que vienen de la Filosofía, la Filología, la Historia... La Universidad de Navarra tiene una rectora (María Iraburu) y UNED Pamplona, una directora (Teresa Imízcoz). ¿Para cuándo una rectora en la UPNA? La habrá. Es cuestión de tiempo y será bueno que la haya. También es cierto que hasta ahora sólo podían aspirar al puesto catedráticos y el porcentaje de hombres, hasta el momento, ha sido mayor en ese nivel. Con la LOSU, ya no es un requisito y cualquier profesor permanente puede presentarse a rector o rectora de la universidad. En el acto oficial de la inauguración del curso académico, la presidenta del Gobierno de Navarra, María Chivite, adelantó que se va a elaborar una Ley Foral de Universidad, que recoja el sentir de la LOSU en Navarra. ¿Es importante que exista esa legislación? Si se hace bien, sí y estoy convencido de que así se hará. La Comunidad foral tiene muchas competencias en materia universitaria y así se pueden reflejar. ¿Como por ejemplo? El convenio de financiación. La ley establece unas bases de financiación pero sería bueno que la normativa foral fijara por dónde debería ir la senda. No las cantidades pero sí la estructura del convenido. Otro tema también es el del profesorado. La LOSU establece unos marcos pero Navarra podrá regular qué pasa con los profesores no permanentes, las nuevas figuras de los profesores de investigación... Cuanta más flexibilidad tengamos para contratar, mejor. Una flexibilidad que se debe extender para la retención del talento. Para atraerlo y que se desarrolle. ¿Y cómo se consigue? Ofreciendo a los mejores profesores unas buenas condiciones de trabajo. No solo económicas, sino de infraestructuras y equipamiento de trabajo, ayudas para que hagan equipos. El Gobierno de Navarra tiene una convocatoria muy buena (programa Andia de atracción del talento). MÁS DINERO PARA EL DESRROLLO También en el acto de apertura recordó la importancia de la financiación del Gobierno de Navarra para que la UPNA siga siendo el ‘pilar’ para el desarrollo social y económico de la Comunidad. ¿Es suficiente? Todo en esta vida es relativo y la UPNA será lo que el Gobierno de Navarra quiera. Tenemos unos gastos estructurales básicos (el 78% del presupuesto se va en personal), además de los gastos de electricidad, jardinería, agua... El resto (entre un 5% y un 7%) es lo que nos permite hacer cosas: ayudas a la matrícula de estudiantes más desfavorecidos, ayudas a la sostenibilidad, para estancias de movilidad... Cuando mayor sea el dinero de ese porcentaje, más podremos contribuir al desarrollo de Navarra. Porque nosotros hacemos actividades que repercuten en la sociedad. Y los navarros deben ser conscientes de que hay proyectos concretos que les pueden ayudar. Usted insiste en que la UPNA debe ser una universidad arraigada a la tierra pero con visos de internacionalización. Con un 82% de estudiantes navarros, ¿sigue siendo la universidad de la Comunidad foral? Claro. En grado, somos una universidad regional y algo nacional. Pero donde crece la internacionalización es en los másteres y en el doctorado. En ambos casos, lo veo positivo. Porque es donde más se pueden fijar los trabajadores a un territorio. Si haces un máster en Navarra, es más fácil que te quedes aquí. Quien tiene que retenerlos es la industria. En sentido contrario, cada vez son más nuestros estudiantes que salen fuera. Queremos llegar al 50% y ahora rondamos el 30%. A pesar de todo, este tema ha mejorado muchísimo. Cuando yo estudiaba resultaba muy raro salir fuera y ahora se está convirtiendo en algo habitual. Las demandas de movilidad son muy altas y crecen todos los años. Desde hace unas décadas a la actualidad ha cambiado muchísimo la oferta de titulaciones. De las clásicas Ingenierías, Derecho, Medicina, Arquitectura, Periodismo... se ofrece un abanico inmenso de grados y dobles grados con nombres novedosos. ¿Los futuros universitarios lo tienen más fácil o difícil para decidir qué estudiar? En el punto medio está la virtud. Toda esta situación viene del Plan Bolonia. Se pasó de las diplomaturas, las licenciaturas, las ingenierías técnicas y las superiores a los grados de cuatro años (excepto Medicina, Farmacia y Arquitectura). Están surgiendo grados con nombres atractivos, como una maniobra de marketing para captar alumnos. Sobre todo en titulaciones tecnológicas. Donde está ocurriendo más es en los másteres. Son muy específicos. Con estos nuevos grados, ¿se intenta acercar más que antes a los universitarios a las demandas de las empresas? Siempre estamos en contacto. Cuando hacemos las memorias o vamos a lanzar un nuevo grado, creamos un grupo de trabajo con profesionales del sector para que nos ayuden. Y también hacemos un estudio de qué quieren estudiar los navarros. Cómo nosotros debemos hacer el traslado de expedientes, veíamos por ejemplo que muchos salían a estudiar Psicología. Y decidimos implantar el grado aquí. Intentamos responder mejor a las demandas de la sociedad y de la empresa. Pero hasta cierto punto. Los contenidos que aprenden los estudiantes deben ser transversales y no dirigidos a trabajar en una empresa ‘x’. Este curso, el grado de Medicina y el doble de Ciencia de Datos y ADE son los que han tenido unas notas de corte más altas. En Medicina siempre ocurre porque tenemos 70 plazas en primero y se presentan más de 4.000 solicitudes. La nota de corte es muy alta. No puede ser de otra manera. Y en este doble grado, ocurre lo mismo porque solo se ofertan diez plazas. ¿Satisfechos con la implantación del Grado de Medicina? Mucho. Los alumnos ya están en quinto y en dos cursos termina la primera promoción. La pena es que no van a estrenar el edificio nuevo ( zona hospitalaria) porque cuando se inaugure, ya habrán terminado. Los profesores del Hospital Universitario de Navarra están respondiendo muy bien. Una curiosidad. Un año más, esta segunda quincena de septiembre hay un encuentro (virtual) con las familias de los nuevos universitarios para que conozcan la UPNA y el grado en cuestión. Antes los padres no participaban en la vida universitaria. ¿No estamos sobreprotegiendo a los hijos? (Se ríe). Les decimos a los padres que es la primera y la última vez que los queremos ver en la universidad. Sus hijos son mayores de edad y tienen que madurar no solo en lo académico sino en todo lo demás. Madurar de forma integral y asumir su responsabilidad. Alguna vez algún padre ha pedido que le enseñemos un examen. Obviamente no lo hemos hecho. No podemos hacerlo porque los estudiantes son mayores de edad. Aunque lo pidan sus padres. "Si volviera a estudiar, haría 'Teleco' con Biotecnología" Si ahora estuviera de nuevo en 2º de Bachillerato y tuviera que elegir sus estudios universitarios, ¿por qué se decantaría? Volvería a estudiar ‘Teleco’ pero con algo de ‘bio’. Por ejemplo, Ingeniería en Biotecnología. Porque me encanta el mundo ‘bio’. La tecnología aplicada al campo sanitario me atrae personalmente. Independientemente del trabajo que fuera a tener. ¡Es que me motiva! Cuando usted empezó la universidad, no existía... ¡Qué va! En COU, venían tres personas a clase a contarte algo sobre tres o cuatro carreras y ya estaba. No existía el abanico actual tan amplio. ¿Por qué eligió ‘Teleco’? Porque me gustaba el nombre, me parecía un reto y me atraía. Pero no sabía qué era y me sonaba lo mismo que a mi familia, que me preguntaba a ver si iba a arreglar ‘teles’ (se ríe). Una carrera que tenía fama de ser muy difícil y de que todos los ‘telecos’ eran unos ‘cerebritos’... No. No más difícil que el resto de las ingenierías. No éramos más listos sino muy trabajadores. Lo más importante para elegir unos estudios u otros es que cada uno descubra sus capacidades y a partir de ahí, elija. Yo no hubiera servido para el Derecho o el Periodismo. ¿Cuál es el mejor recuerdo de su época de estudiante en Pamplona? Lo mejor fue ser la primera promoción. Formábamos un grupo muy majo. Todos, con los mismos problemas y las mismas inquietudes: cómo iban a ser las asignaturas, los exámenes, a veces no teníamos laboratorios... La relación que se generó con los profesores, que venían de otras universidades, fue buenísima. Éramos 120 y la cuarta parte, chicas. Conservo grandes amigos. Creo que a la primera promoción de Medicina. DNIUn ‘teleco’ de la primera promoción Ramón Gonzalo García (Logroño, 1972) terminó Ingeniería de Telecomunicaciones en la UPNA en la primera promoción (1995). Doctor y catedrático de Teoría de la señal y comunicación, llegó a la gestión del centro en 2015 como vicerrector. Desde 2019 es rector del campus navarro. Casado con una pediatra, son padres de cuatro hijos: Pablo (23), Sara (21), Miguel (19) e Irene (16).

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Ramón Gonzalo, rector de la UPNA: "Los nuevos grados acercan más a los estudiantes al mundo de la empresa"

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