Escuela de Todos. La plataforma nacional de la que forman parte la Asociación Pompaelo y Sociedad Civil Navarra, así como una veintena de asociaciones civiles nacionales, se presentó estemartes en Pamplona en un acto en Condestable. En su alma, defender el derecho a la educación en lenguas maternas y oficiales y el reconocimiento efectivo del español como lengua vehicular de enseñanza en los modelos.

José Domingo, cofundador de Escuela de Todos, Pablo Camba, vicepresidente de Pompaelo, Juan Carlos Laboreo, expresidente de AFAPNA, y Juan García Vaquero, de Sociedad Civil Navarra, se encargaron de presentar los objetivos de la plataforma. Entre el público, caras conocidas como los parlamentarios de NA+ José Luis Sánchez de Muniáin, Iñaki Iriarte y Maribel García Malo.

Comenzaron con la emisión de un vídeo de la presentación de Pompaelo en el Parlamento Europeo, en la que se repasaban las cifras del uso del euskera en Navarra “frente a la sobreexposición del idioma en la escuela pública o en plazas docentes convocadas”.

José Domingo quiso traer un mensaje de lucha contra la discriminación y la exclusión. “Escuela de Todos nace en Cataluña para defender allí el derecho a la educación en castellano. Desde el año 1992 se impone una escolarización de inmersión en catalán, lo que ha originado una conflictividad importante, pues hay quien se ha revelado contra la imposición lingüística. Se logró legislar que el 25% de enseñanza sea en castellano. El nacionalismo lingüístico catalán lo entiende como una afrenta y se opone ferozmente. Eso nos hizo a muchas asociaciones diferentes unirnos en un frente común. El Gobierno catalán ha paralizado la ejecución de la sentencia y nos obliga a movilizarnos. Así hemos entrado en contacto con asociaciones navarras, vascas o baleares, que viven problemas similares. De ahí que Escuela de Todos nazca como proyecto nacional”, explicó.

En Navarra, con zonificación y un modelo de libertad de elección lingüística, los principios fundacionales se han consensuado: castellano como lengua oficial en toda España; reconocimiento efectivo del español como lengua vehicular en la educación en todos los modelos educativos; primar el derecho a la educación en la lengua materna; garantizar la libre circulación por toda España para que un recién llegado a Cataluña por trabajo pueda escolarizar a sus hijos en castellano. Otra de las reivindicaciones pasa por hacer unas pruebas de acceso a la universidad idénticas para todas las CCAA.

Juan Carlos Laboreo contó su experiencia personal, desde sus primeros años como docente en País Vasco hasta su última etapa como presidente del sindicato AFAPNA. “He visto desde el principio como se iba metiendo a la gente de euskera en el profesorado funcionario quitándoles las plazas a los de castellano. Desde el victimismo comenzaban diciendo que les prohibían hablar en euskera y enseguida fueron recibiendo medios económicos ingentes. Primero en País Vasco y después en Navarra. Han ido ganando terreno metro a metro gracias a una Inspección Educativa que ni está ni se le espera. Se ha abandonado el control de libros en euskera, se ha potenciado abrir aulas modelo D sin apenas alumnos en la época de Barkos y se han volcado en atraer familias a un modelo D en la que ni hay 15 nacionalidades por aula, como pasa en centros de castellano. Necesitamos una estrategia común para hacer frente a la suya, que quieren las lenguas para separar, no para unir”, ejemplarizó.

Por último, Juan García Vaquero, presentó la encuesta que Sociedad Civil Navarra ha remitido a los partidos políticos sobre estos temas: “Hemos preguntado si son partidarios de mantener la zonificación lingüística, realizar evaluaciones censales en Infantil y Primaria y publicarlas en las webs de los centros o de mantener los actuales modelos lingüísticos. Y así, una docena de preguntas. Sólo nos han respondido desde UPN, PP y Ciudadanos. Ni tan siquiera el PSN lo ha hecho. Nos preocupa mucho el sesgo ideológico que estamos identificando en muchos centros y la falta de movilización por parte de la sociedad navarra”.