Diario de Navarra

La nueva selectividad (EvAU) que se pretende implantar en 2024, la escasez de plazas en las escuelas infantiles y el hecho de que cada nuevo Gobierno cambie la ley de educación son algunas cuestiones planteadas por lectores de Diario de Navarra a las expertas del ámbito educativo participantes el cuarto DN en Vivo, organizado por el periódico el miércoles. A continuación se ofrece una selección de las cuestiones a las que respondieron la presidenta de los directores de centros públicos de la Ribera, Mariví Pérez; la presidenta de CONCAPA Navarra, Teresa Mòdol; la presidenta de AFAPNA, Yolanda Erro, y la directora de FEC Vedruna, Mª Pilar Asurmendi. ¿Cómo valoran la nueva selectividad (EvAU)? María Pilar Asurmedi contestó que es un tema que está generando “inquietud” en los centros, sobre todo en el profesorado de Bachillerato. “La sensación que tengo en mis profesores es que están inquietos porque, aunque acuden a reuniones, no terminan de ver exactamente cómo van a ser las pruebas de la EBAU”. Teresa Mòdol lamentó que no haya “directrices claras”. “Sin ellas hay caos. Sin pautas es la casa por el tejado”, indicó la directora de CONCAPA. “No hagamos pruebas con los alumnos. Se juegan mucho y es algo muy importante en sus futuros estudios”, añadió. ¿Ayuda a la calidad de la educación que se cambie la ley educativa cada cuatro años? De manera espontánea, las cuatro expertas respondieron de forma unánime: un no rotundo. Yolanda Erro tomó la palabra: “No puede ser que cada vez que haya un cambio político cada uno se saque su ley característica de educación y su ley orgánica. No puede ser. Tiene que haber un pacto político entre todos los agentes de la educación para que, de una vez por todas, esté el partido que esté, haya una ley educativa que sea el marco inspirador y generador de todos nuestros trabajos”. Mòdol recordó que en el Consejo Escolar de Navarra, sindicatos, familias, departamento, etc, se ha alcanzado un pacto social por la educación. “Los entes políticos deberían tenerlo en cuenta. Les pedimos, por favor, estabilidad para valorar la calidad”, apuntó la representante de CONCAPA para quien si los miembros de la comunidad educativa, “partiendo de puntos distintos” se han puestos de acuerdo, “los políticos también deben”. ¿Debe ser gratuita la enseñanza de 0 a 3 años? La presidenta de la asociación de directores de centros públicos de la Ribera, Mariví Pérez, reclamó que haya un “marco nacional” de criterios de admisión a las escuelas infantiles. “Hay mucha diferencia entre comunidades. En unas se puntúa que el padre y la madre trabajen. En otras, que sean familias desfavorecidas. Lo veo diariamente: padres y madres que llevan a sus hijos a escuelas infantiles privadas, pagando, y familias que no trabajan que ocupan plazas públicas. No digo que no tengan derecho. ¡Ojo! Todo el mundo tiene derecho, pero vamos a hacer las cosas con cabeza”. Para Pérez, que subrayó que la oferta de plazas en escuelas infantiles es “insuficiente” para la demanda existente, una posible “pequeña solución” podría ser crear un ciclo de 0 a 6 años. “En muchos colegios ya nos estamos planteando empezar en los 2 años. De alguna manera tenemos que garantizarnos el tener alumnos porque si no nuestros colegios se cierran”, señaló en alusión a la bajada de la natalidad. ¿Navarra ha dado los pasos posibles para que el PAI sea un modelo? La directora del colegio Elvira España de Tudela, Mariví Pérez, recordó que su centro fue pionero en 1997 en implantar un programa en un 50% en inglés. “Somos centro british desde 2006 y estamos en 2023 y seguimos sin ser modelo”. Abogó por “establecer” criterios, pero reconoció que este tema (hay casi 40.000 alumnos en programas PAI) es fuente de “conflictos” porque es un cuestión de política lingüística. “Volvemos a lo mismo. Tenemos que sentarnos todos los agentes y llegar a un acuerdo”. Yolanda Erro apuntó que “algún partido político” se ha comprometido a convertir los programas en modelos. Añadió que ahora habrá un concurso excepcional de méritos, unas 370 plazas, en programas plurilingües. “Algún paso se está dando pero todavía tímidos”, concluyó.

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"No hagamos pruebas con los alumnos de la EBAU"

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