La UPNA entrega sus Premios a la Excelencia Docente

Estos galardones reconocen la labor del profesorado de distintas disciplinas

Foto de grupo del profesorado de la UPNA reconocido que asistió al acto junto al rector, Ramón Gonzalo, y la vicerrectora de Profesorado, Inés Olaizola
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Foto de grupo del profesorado de la UPNA reconocido que asistió al acto junto al rector, Ramón Gonzalo, y la vicerrectora de Profesorado, Inés Olaizola
Foto de grupo del profesorado de la UPNA reconocido que asistió al acto junto al rector, Ramón Gonzalo, y la vicerrectora de Profesorado, Inés Olaizola

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Diario de Navarra

Publicado el 18/02/2022 a las 12:05

Un total de trece investigadores e investigadoras de la Universidad Pública de Navarra han recibido los Premios a la Excelencia Docente 2021, con los que se reconoce la labor del profesorado de diferentes áreas y departamentos en el citado año. El acto institucional, presidido por el rector, Ramón Gonzalo se ha celebrado en la Sala de Grados del edificio Los Olivos, en el campus de Arrosadia.

La entrega de estos premios ha contado también con la presencia de la vicerrectora de profesorado, Inés Olaizola Nogales, y la intervención, en nombre de los galardonados, de Ana Mendioroz Lacambra, profesora de Didáctica de las Ciencias Sociales. En su discurso, se refirió a la figura del docente, “la persona que forma apropiadamente a alguien”, y a la labor de la educación, “uno de los factores más influyentes en el desarrollo de las personas y de la sociedad”. Dirigiéndose también a todos los premiados, señaló que “nuestra vocación es motivar, contagiar entusiasmo a nuestros estudiantes, impulsar la investigación y servirles de inspiración para su propio desarrollo”. Por último, indicó que el reconocimiento obtenido “nos anima a seguir trabajando por contribuir a que la UPNA siga siendo una universidad pública de excelente calidad y comprometida tanto con la excelencia de su profesorado como con la sociedad”, y deseó “que este reconocimiento reavive aún más en todos nosotros la pasión por enseñar”.

Ana Mendioroz en un momento de su intervención
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Ana Mendioroz en un momento de su intervenciónCedida
Ana Mendioroz en un momento de su intervención

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Las trece personas a las que se ha reconocido su excelencia docente en 2021 han sido Jokin Aginaga García (Ingeniería Mecáncia), Alicia Alonso Martínez (Educación Física y Deportiva), José Javier Astrain Escola (Lenguajes y Sistemas Informáticos), Jorge Elso Torralba (Ingeniería de Sistemas y Automática), Eugenio Gubia Villabona (Tecnología Electrónica), Ana Ibáñez Pegenaute (Fisioterapia), Olga López De Dicastillo Sainz de Murieta (Enfermería), María Aranzazu Lorenzo De Reizabal (Didáctica de la Expresión Musical), Ana Mendioroz Lacambra (Didáctica de las Ciencias Sociales), Pablo Ruisoto Palomera (Psicología Básica), Pablo Sanchis Gúrpide (Ingeniería Eléctrica), Ekaitz Santacilia Salvador (Filología Vasca) y Alejandro Torres Gutierrez (Derecho Constitucional). El premio consiste en una dotación económica de 1.000 euros.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

El comité encargado de evaluar las solicitudes presentadas está integrado por un docente universitario de reconocido prestigio, ajeno a la UPNA y designado por el Consejo Social, el vicerrector responsable del área de profesorado, docentes representantes de centros y departamentos, un representante de los estudiantes de la universidad y un docente universitario ajeno a la UPNA designado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

Algunas de las personas premiadas durante el acto de reconocimiento
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Algunas de las personas premiadas durante el acto de reconocimientoCedida
Algunas de las personas premiadas durante el acto de reconocimiento

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La evaluación del profesorado se solicita de manera voluntaria y contempla tres aspectos: la adecuación (que los contenidos impartidos se alineen con los requerimientos de la universidad, el centro y la titulación, tal y como quedan recogidos en los planes estratégicos y de estudio), la satisfacción (que la actividad obtenga opiniones favorables de los estudiantes y los responsables académicos) y la reflexión del propio docente respecto a su propia actividad y la mejora aplicada en ella (a través de participación en comisiones y reuniones y formación en la propia materia y en estrategias docentes).

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