Conocimiento como motor del futuro

La declaración del estado de alarma a causa de la pandemia producida por el covid-19 ha significado un enorme desafío para la UPNA, que tuvo que adaptarse en tiempo récord a la docencia online y prepararse para finalizar el curso de forma no presencial. Esta adaptación tan rápida se ha conseguido gracias al compromiso del profesorado, el alumnado y el personal de administración y servicios. La Universidad ha focalizado gran parte de sus esfuerzos en garantizar que ningún estudiante perdiera este curso académico trabajando en paliar sus posibles problemas económicos, sociales o tecnológicos. Por supuesto, se ha tenido que trabajar intensamente por resolver las situaciones relacionadas con las prácticas externas curriculares o con el estudiantado internacional y en movilidad, donde se ha trabajado por dar soluciones personalizadas. Esta situación también ha supuesto un gran reto para el profesorado, el cual ha tenido que prepararse a través de un plan de apoyo y formación en las herramientas disponibles en la universidad para docencia online. No hay que olvidarse del enorme esfuerzo que el personal de administración y servicios ha tenido que realizar para que todas las herramientas telemáticas funcionaran sin problemas. La generación del conocimiento a través de la investigación, otro pilar básico que distingue a la Universidad, ha sufrido una ralentización significativa, especialmente en lo referido a actividades que requieren presencialidad. Pero siempre hay que sacar algo positivo de situaciones de este calibre. En este caso, hay dos claras. La primera, la apuesta por la formación del profesorado en metodologías docentes activas y el desarrollo de actividades de evaluación que faciliten el aprendizaje autónomo del estudiante. La segunda, la aceleración en la transformación digital que la universidad vienen realizando en los últimos años. El desarrollo de la administración electrónica, la reingeniería de procesos internos, la enseñanza on-line y de la infraestructura tecnológica de soporte permitirá la implementación de la cultura digital en todos los ámbitos de la Universidad para transformar la organización, mejorar su funcionamiento y reducir las cargas burocráticas existentes. Llegados a este punto, debemos mirar hacia adelante y analizar los errores del pasado que nos permitan mejorar el futuro. Por ello es fundamental poner en marcha nuevas políticas, estrategias y medidas que apuesten por la inversión en conocimiento, innovación, ciencia e investigación. El tejido universitario navarro se sitúa, según el reciente ranking de la Fundación CyD, como el segundo a nivel nacional, lo que demuestra que debe de jugar un papel relevante en la reactivación de la economía navarra. En la UPNA ya estamos trabajando en el próximo curso con el objetivo de que la docencia sea 100% presencial, segura y responsable porque creemos que es muy importante que nuestro alumnado tenga la oportunidad de vivir su experiencia universitaria en contacto directo con sus compañeros/as y con el resto de la comunidad universitaria. Es momento de reflexionar sobre nuestras vulnerabilidades, extraer los aspectos positivos, y reinventarnos como sociedad para que en el futuro estemos mejor preparados para afrontar las crisis que llegarán. El autor es rector de la Universidad Pública de Navarra (UPNA)

Por Ramón Gonzalo García

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