Diario de Navarra

Cuando Gloria Flandes Aldayturriaga era alumna del instituto Príncipe de Viana, su mente viajaba “en el tiempo y el espacio” a latitudes del planeta que no había visto nunca o que, a lo sumo, había contemplado en el televisor sin el poder hipnótico de la secuencia amena en que se convertían las clases de su profesora de Historia, Teresa Aizpurua. En un momento decisivo en el discernimiento del futuro académico, como era aquel, el hechizo de la hábil educadora le atrapó para seguir sus pasos en la aventura apasionada de adentrarse por los vericuetos del andar de los siglos. El tiempo se encargó de emular su ejemplo. Logró atravesar el umbral de la sala Príncipe de Viana, vetada en su época al alumnado como el santa santorum de los profesores. Cuando lo hizo por primera vez sintió un “subidón”. A sus 57 años de edad, esta pamplonesa es jefa de estudios nocturnos en el hoy instituto de la Plaza de la Cruz, que el 17 de noviembre de 2020 cumplirá 175 años de su creación. Cerca de 1.200 alumnos, de 40 nacionalidades, beben de la sabiduría de sus 123 responsables de la iluminación de su intelecto. Aquellas recreaciones dibujadas con los colores de la fantasía encuentran un símil en el viaje en el tiempo que ofrece un aniversario de tal envergadura del que fue durante más de un siglo el único instituto oficial de Navarra y también su principal vivero de enseñanza. Cuando las sedes universitarias eran un proyecto sin concebir o a punto de ser gestado, el director del hoy instituto de la Plaza de la Cruz, -entonces Ximénez de Rada como réplica del femenino Príncipe de Viana con el compartía inmueble-, se unía al cuerpo de autoridades invitadas en la procesión de San Fermín. Tenía el centro por su carácter oficial el privilegio exclusivo de evaluar a jóvenes matriculados en colegios. Las reválidas de cuarto y sexto de bachiller se celebraban en sus aulas. Javier Montero Armiño, jubilado de la automoción de 77 años, evitó pasar el mal trago de superar las pruebas como alumno de los Agustinos. “Un compañero me advirtió: ‘Javier no vayas a examinarte. El instituto es muy duro”. Sus palabras sobrevuelan como un recuerdo imborrable en el archivo, donde presta sus manos y su mente como voluntario a ordenar legajos y expedientes. Como otros a los que la edad no les impide seguir acumulando conocimientos es estudiante del Ágora Universitaria allá donde sus tres hijos, María, Beatriz y Nicolás, sacaron adelante los estudios de bachiller. Cuando de joven pasaba por delante de la entrada majestuosa, quedaba embelesado por “la maravilla” que contemplaba. Que el instituto de la Plaza de la Cruz alcanzase notoriedad, como referente académico en una Pamplona en desarrollo, alimenta una improvisada tertulia con la propia Gloria Flandes, la actual directora del centro, María Jesús Gastesi Ulzurrun, que comparte con ella su doble condición de ex alumna y educadora; y uno de sus predecesores en la responsabilidad de directora, Guillermo Herrero Maté. El encuentro discurre en la sala de dirección, que sólo nombrarla suena a espanto en la conciencia de los alumnos díscolos, enviados a dar explicación de su mal comportamiento. Las primeras sedes El estilo clásico se impone en la decoración de la estancia, en una de cuyas paredes cuelga la prueba de acceso de un ilustre pensador de la generación del 98, Pío Baroja. Por el buceo realizado al archivo histórico del instituto, señalado en una breve semblanza, se sabe que el autor de Zalacaín el aventurero, que hace mención en sus memorias al centro pamplonés con apuntes no precisamente benévolos a algún que otro profesor, pasó “algunos días” recluido, privado de libertad, en “el calabozo que existía a tal fin” en el siglo XIX. Las clases se impartían donde hoy se erige el Instituto Navarro de Administración Pública (INAP), junto a la catedral, que fue sede también de Magisterio. Movido por la inquietud que conduce a todo historiador a buscar las respuestas de los por qués, Guillermo Herrero, quien fuera el primer presidente del Consejo Escolar de Navarra y director de la Alta Inspección del Gobierno en Navarra, tuvo la iniciativa de puntualizar los matices críticos del Pío Baroja con los que le ayudaron a abrir su mente en los años de juventud en aquella Pamplona de la que recelaba con actitud crítica. “Aquellos profesores suyos fueron una eminencia”, dicta a sus 71 años el mismo que fue 4 años jefe de estudio y 8 director del instituto. Un libro de su puño y letra, editado con motivo del 150 aniversario del Instituto de Bachillerato Ximénez de Rada, actual Instituto de Educación Secundaria Plaza de la Cruz, desempolva del pasado los orígenes que acabaron por constituir el Instituto Oficial de 2ª Enseñanza. Con los ecos aún recientes de la Primera Guerra Carlista, en 1842, “las autoridades liberales del momento” se convencieron de la necesidad de dar un salto cualitativo en la enseñanza. Eso sí, el nuevo proyecto concebido tendría una categoría de “centro privado, adscrito a la Universidad de Zaragoza, dependiente del Ayuntamiento de la Ciudad y de la Diputación con un total de 15 oficiales inscritos”. El instituto recibió el apelativo de “nido liberal y de libertinaje” entre 1842 y 1876 por quienes se identificaban con los postulados de la jerarquía eclesial y comulgaban con la ideología carlista. Cuando callaron los cañones de la Tercera Guerra Carlista, las nuevas dependencias que sustituyeron a la Casa del Acerdiano de Cámara recibieron la visita de Isabel de Borbón y Borbón, hermana del monarca Alfonso XII, como una de las primeras visitas que a lo largo de la historia habría de recibir el centro. La imagen de la que quedó para la posteridad como La Chata reposa en el despacho de dirección, cerca de sendas instantáneas de los reyes eméritos Juan Carlos I y Sofía, cuyas rúbricas quedaron estampadas en su libro honorífico con motivo de la inauguración del curso en la enseñanza secundaria en España en 1998. Fue otra lección del libro de historia, escrito en sentido metafórico con los avatares de la institución. Crucial para su destino fue la Guerra Civil, cuando había sido diseñado por los hermanos Yárnoz durante la II República el actual edificio de seis columnas en su entrada principal. A la conclusión de la confrontación fratricida, antes de su construcción, quedó decidida la separación por sexos del alumnado en el Instituto Nacional Masculino de Enseñanza Media Ximénez de Rada y el Instituto Nacional Femenino de Enseñanza Media Príncipe de Viana. La distinción -que se prolongó hasta el curso 1995-1996 con la novedad que supuso en 1984 la apertura de los dos centros a alumnos sin diferencia de género- llegó a ejemplarizarse en la plantación de un seto en el patio, reconvertido con los años en muro. María Jesús Gastesi, de 59 años de edad, recuerda la obligación de acudir a clase de uniforme y de vestir bata cuando estudió el Curso de Orientación Universitaria (COU). En el recorrido por los pasillos de altos techos y paredes iluminadas con láminas de finales del siglo XIX y principios del XX como iconos del conocimiento, la que fuera alumna y hoy directora repara en el hábito de rezar todas las mañanas en el vestíbulo de entrada desde la calle Bergamín. Que un joven realizara estudios de bachiller era motivo de orgullo para los padres, como los suyos, que no cabían en gozo al ver un día en el periódico a su hija recibir un diploma de estudiante aplicada. El instituto, un mundo Como reflejo de su propio desarrollo, el instituto creció a la par del crecimiento urbanístico de la ciudad y de las novedades de la sociedad. Dice Guillermo Herrero que la alianza sellada entre España y Estados Unidos, a mediados de los años 50, tuvo su efecto en un aumento “exponencial” de la matrícula. El cambio dio lugar a la coincidencia en las aulas de un alumnado de origen plural. Gloria Flandes recuerda el contraste que encontró entre el colegio religoso del que procedía y el centro que abría sus puertas a su hambre de conocimientos. La diversidad se mantiene viva, ajustada, claro está, a las circunstancias propias de la época. Óscar López Urroz y Masiel Carmenati Álvarez, estudiantes de segundo de bachillerato, coinciden en destacar la riqueza que supone compartir aulas con compañeros de diferentes culturas. “Todos los cambios cuestan”, observa Masiel desde su experiencia de adaptación en 2º de la ESO al recalar en Pamplona, procedente de Cádiz. “Me sentí acogida y me sorprendió que hubiese tantas nacionalidades”, se le escucha decir en la biblioteca donde hay libros que ayudan a entender y a fantasear con países desconocidos. El mundo, que es el instituto, tiene su historia. Teatro 700 alumnos en 40 años de función Kiko Alba Gracia de Dios es, además de profesor de matemáticas y vicedirector del instiuto Plaza de la Cruz, el coordinador de su taller de teatro. Desde su creación por iniciativa de la que fue su alma mater druante 31 años, María José Goyache Romeo, han pasado 700 alumnos. Además del 175 aniversario de la institución, el curso posee un carácter de novedad por el 40 aniversario de la cantera de arte escénico que es el grupo de teatro. En enero, promete regresar a escena con la interpretación de La cocina.

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