Diario de Navarra

A priori, perros y lectura no parecen dos elementos combinables dentro de una actividad escolar, pero los cuarenta alumnos de tercero de Primaria del colegio público Iturrama en Pamplona pudieron comprobar este viernes que es perfectamente posible. El centro educativo acogió en primicia una innovadora experiencia en la que se utilizó la natural atracción por los canes de la mayoría de los niños como gancho para introducir la lectura de un cuento en el que, además, se fomentaban los valores como el respeto, la responsabilidad o la lealtad. La original propuesta, organizada por el fabricante de comida para mascotas Purina y el Centro de Terapias Asistidas con Canes (CTAC), hizo las delicias de las dos clases de tercero de Primaria y sustituyó la hora de euskera y talleres que habían programado para el mediodía las dos tutoras a cargo, María Espinosa García y Elena Mina Remón. La jornada ya había empezado con sorpresa para todos los estudiantes del centro, que fueron recibidos de par de mañana en el patio por los cuatro perros adiestrados por CTAC. Los chavales se arremolinaron en torno a las estrellas invitadas, Laika, Bamba, Tana y Trisque, que soportaron estoicamente una avalancha de caricias y cumplieron a la perfección el objetivo de convertir el primer día de clase en una fiesta. Sin embargo, solo los alumnos de tercero de Primaria tuvieron el privilegio de participar en la sesión de lectura con perros. No fue fácil para las dos tutoras mantener bajo control a sus pupilos pese a que previamente habían sido aleccionados para que permanecieran en calma. Por momentos, pudo más el entusiasmo por interactuar con los peludos que las cortantes advertencias de las docentes, que, para complicar aún más las cosas, acababan de conocer a sus discípulos y, por tanto, no tenían referencias de su buen o mal comportamiento. Merche Jiménez Pérez, jefa de estudios del centro y responsable de diseñar las extraescolares, explicó que la iniciativa se puso en marcha en junio, cuando desde Purina contactaron con el colegio y les propusieron albergar la actividad. La idea le entusiasmó como amante de las mascotas que es, a lo que sumó su interés por “abrir el centro a todo tipo de actividades gratuitas”. Una vez concluyó la sesión, Jiménez Pérez afirmó que había sido una “experiencia estupenda” y destacó el beneficio pedagógico de interactuar con animales así como su capacidad para reducir el estrés y la ansiedad. La portavoz de Purina y también veterinaria, Sonia Sáez, señaló que los ejemplares utilizados para este tipo de actividades son seleccionados individualmente por su carácter afable y capacidad para mantener la atención. Después son sometidos a un adiestramiento que potencia su sociabilidad. “No hay una raza específica para encontrar al perro adecuado. Se eligen por sus aptitudes propias cuanto tienen un año y medio y comienzan a trabajar al cumplir los dos años. Su edad de jubilación es variable y llega cuando el ejemplar deja de colaborar en las actividades”, explicó. El representante de CTAC, Francesc Ristol Ubach, añadió que los animales que adiestran suelen emplearse en hospitales y colegios, aunque también son útiles con niños y jóvenes que sufren autismo o alguna discapacidad: “Organizamos actividades de pago, pero también gratuitas cuando la propuesta beneficia a personas con pocos recursos”. ATENTOS AL PREMIO Colocados sobre el escenario del salón multiusos del colegio, Laika, Bamba, Tana y Trisque siguieron obedientemente las instrucciones de los dos técnicos de CTAC, Jose y Rubén, que premiaban a sus compañeros de trabajo con irresistibles chuches caninas cada vez que les requerían sus habilidades. La primera parte de la actividad consistió en enseñar al atento público una serie de consejos sobre las mascotas, con las que no solamente hay que jugar, sino que también es necesario atender sus necesidades y comportarse con responsabilidad. Para ello, Jose y Rubén fueron pidiendo voluntarios que subían al estrado y cogían una de las notas que los perros llevaban sujetas con pinzas a los petos, para después leerla en voz alta. Seguidamente, los alumnos subían por parejas para leer una página del cuento titulado ‘Mi mejor amigo’ que entregaron los organizadores a todos los asistentes. Cada vez que terminaba un compañero, el resto de asistentes pugnaban por alzar a mayor altura que el resto sus dedos índices para ser los siguientes en subir al escenario mientras gritaban “¡yo, yo!”. Conforme se acercaba el final de la hora, la creciente frustración de los que todavía no habían sido seleccionados les llevó a protestar, lo que puso a prueba la capacidad de observación de las dos tutoras para evitar que algunos repitieran aprovechando la confusión. No obstante, antes de concluir todos tuvieron la oportunidad de toquetear a los canes antes de dar por terminada la actividad. Así, los cuarenta alumnos pudieron acercarse a los cuatro obedientes perros en grupos de cuatro para poder despedirse. María y Elena reconocieron que la experiencia había resultado “motivadora” para sus pupilos y adelantaron que utilizarán más adelante el cuento que entregó Purina como material de trabajo para una sesión de lectura, ya que tan solo fue posible completar las tres primeras páginas. El colegio público de Iturrama se suma así a al lista de 80 centros repartidos por toda España que se han beneficiado de una iniciativa que busca concienciar a los pequeños de la responsabilidad de tener mascota.

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Los compañeros caninos llegan al cole en el colegio Iturrama

Los alumnos de 3º de Primaria del colegio público de Iturrama participan en una sesión de lectura asistida por perros de Purina y CTAC entrenados para ayudarles a superar el miedo a hablar en público y a aprender a responsabilizarse de las mascotas

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