Diario de Navarra

Un niño ‘superdotado’ no es un ‘friki’ que está solo en el patio del colegio leyendo un libro y al que no le gusta jugar el fútbol. Ni tampoco es un ‘rarito’ ese adulto con una inteligencia notable que prefiere tener dos amigos “muy buenos” antes que alternar con grupos multitudinarios en los bares. Para desmontar algunos tópicos sobre las personas con altas capacidades, arrojar algo de humor a esta realidad y reflejar cómo es el día a día de los adultos que no fueron “diagnosticados” en la escuela, Rafael Pardo Fernández (Pamplona, 1977) y Luz González Rubin (Santander, 1979) han escrito Altamente capaces (y divergentes) (Desclée de Brouwer, 8,55 euros). Ellos mismos responden al perfil de esos adultos con una inteligencia superior a la media, que no fueron valorados en la infancia y que, ya de adultos, se han reconocido en sus hijos o sobrinos a los que sí han valorado como niños con altas capacidades. Rafael Pardo es historiador, doctor en Teología, estudiante de Psicología y sacerdote (colabora en la parroquia de San Saturnino de Pamplona). Luz González, técnico en integración social, es madre de un chico de 15 años con altas capacidades, presidenta de la Asociación de Personas con Alta Sensibilidad (PAS) de Cantabria y miembro muy activo de la organización altas capacidades, también de esa comunidad. Este jueves 16, presentarán su libro en Diario de Navarra. Y lo harán dentro de las actividades de educación y familia (’Expofamily, mes a mes’) que organiza el rotativo. La cita será en la sede del periódico (Cordovilla) a las 19.30 horas. La entrada, gratis previa inscripción en Mundo DN. ¿Qué son las altas capacidades? ¿Por qué ya no se utiliza el término de ‘superdotados’? (Rafael Pardo). Las altas capacidades (AACC) son un conglomerado mejor que la superdotación, que hace referencia a las personas que tienen un coeficiente intelectual (CI) de 130 o más. Una excepcionalidad que presenta el 3 % de la población. Las AACC hacen referencia a las personas con una inteligencia notable (un CI por encima de 120), que tiene que estar presente en al menos tres áreas (memoria, capacidad, razonamiento verbal...) y que engloba a un porcentaje más alto de la población (entre el 10% y el 20%). (Luz González). El término está legislado como tal desde 2005. Antes no se conocía (pero sí el de superdotación). A diferencia de otros libros sobre altas capacidades, que se refieren a niños, ustedes hablan de adultos a través de los testimonios que han recogido (decenas de personas de toda España de entre 40 y 55 años). ¿Por qué? (LG). Porque cuando la gente de nuestra edad íbamos al colegio no se hacían estos test y nunca supimos cuáles eran nuestras potencialidades. Muchos adultos se reconocen en sus hijos u otros familiares (sobrinos, hermanos...) con altas capacidades. Porque es una realidad hereditaria. (RP). Muchos adultos no quieren reconocer que tienen altas capacidades por vergüenza, incomodidad... Un porcentaje altísimo lo niega, sobre todo, varones. Aunque llevan encantados a sus hijos a que les hagan la valoración. Con el libro, queremos que una persona con AACC se sienta reflejada al leerlo. Además, queríamos averiguar aspectos de la vida cotidiana de estas personas (qué tipo de amigos tienen, cómo fue su estancia en la escuela...) Ustedes no fueron valorados en la infancia. ¿Cómo descubrieron que tienen altas capacidades? (LG). Yo me reconozco en mi hijo, al que valoraron con 9 años. Él tiene las mismas habilidades e intereses que mi padre (matemáticas, parte del cerebro más analítica..) En cambio, yo siempre he sido más creativa y me encantan el arte, la música... Es que hay diferentes capacidades y no solo las intelectuales. Es obsoleto basarse solo en el CI y hay que avanzar hacia inteligencias múltiples. (RP). Te ves reflejado en sobrinos. Yo sentía interiormente que lo que vive ese niño ya valorado era lo mismo que viví yo de pequeño. Hay un perfil en el que dices: ‘Yo cumplo esto’. La ley ahora contempla que, además de hacer test a los niños, hay que recabar información de las familias o los tutores. Y eso está muy bien porque a veces se bloquean al hacer los test por su sensibilidad. INTELIGENTES Y SENSIBLES Precisamente, explican en el libro que muchas personas con altas capacidades también son altamente sensibles (PAS) y que ambas realidades tienen muchos aspectos en común (empatía, concentración, creatividad...) (RP). Las AACC son una exuberancia, no solo mental sino también sensorial y sensitiva. Son las dos caras de la misma moneda. Personas con pensamiento crítico y una sensibilidad muy desarrollada. En estas personas sí que van unidas. En definitiva, se trata de personas con un procesamiento profundo (de la información intelectual, emocional...) (LG). Muchas gente llega a la asociación de PAS y desconoce que también tiene AACC. Son dos mitades que se tienen que unir. Pero no todo el mundo conoce esta conexión. Ni en la escuela... (LG). Muchas veces, se confunden los estallidos emocionales que puede tener un niño en clase con una mala gestión emocional o un problema psicológico. Por eso, nuestro objetivo es llegar a las familias y a los docentes. Si yo misma lo hubiera sabido cuando mi hijo era pequeño, me hubiera ahorrado mucho sufrimiento. Insisten en que familia y escuela tienen que caminar de la mano... (LG). La familia es lo más importante. Hay que trabajar conjuntamente con los profesores. (RP). La familia es el lugar validante para las emociones del niño, donde muestra sus sentimientos y su forma de ser. Hay profesores que se sienten retados si el niño pregunta mucho. pero es algo que tiene que ver con la cultura española, en la que la inteligencia se ve con sospecha. La sociedad americana, sin embargo, busca más los talentos. ¿Y qué ocurre con la sociabilidad? Se tiende a pensar que son personas solitarias, sin amigos, que no saben relacionarse... (LG). Rafa y yo lo hemos hablado muchas veces porque somos amigos y conectamos muy bien en nuestros intereses. Las personas con AACC no tenemos problemas de sociabilidad sino de encontrar a gente afín. Y es difícil. También nos gusta estar solos. A veces, ese aislamiento es una soledad buscada y disfrutada. Lo mismo ocurre con las parejas. A veces, es complicado. (RP). Buscamos amistades interesantes, que nos estimulen. Que sean personas que te sugieran con la mirada, con sus valores. Lo que es canela fina. Huimos de comportamientos gregarios. Ustedes ven también un fin o un servicio en estas capacidades. (RP). Una persona con una eficiencia mental puede ser más útil para la sociedad que Cristiano Ronaldo. Suelen ser personas bondadosas. No se trata de conseguir un súper trabajo para ganar un súper sueldo. Sino de que logren un mundo mejor. Más bello. ‘Altamente capaces (y divergentes)’Autores: Rafael Pardo Fernández y Luz González RubinEditorial: Desclée de Brouwer (colección Serendipity)Número de páginas: 125Precio: 8, 55 euros

Diario de Navarra

Rafael Pardo y Luz González: “Muchos adultos se reconocen en sus hijos con altas capacidades”

¿Cómo es el día a día de las personas de entre 40 y 55 años a las que no les ‘diagnosticaron’ altas capacidades en la escuela? ¿Qué amigos tienen?

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