Diario de Navarra

El general decidió reservarse la página derecha del libro y ordenó al soldado, apostado en la izquierda, que no dejara pasar a nadie. Obediente, en la página izquierda comenzaron a acumularse personajes: el fontanero, una viejecita paseando, unos niños jugando con una pelota, un bailarín, un fantasma, unos cacos que trataban de huir, ET, Caperucita Roja... ¿Por qué no podían pasar?, preguntaban al soldado cada vez más amontonados. “Obedezco órdenes”, fue la respuesta, y en un ambiente creciente de tensión esta subió un peldaño más cuando, de repente, se pasó a la página derecha la pelota de los niños, que pidieron al soldado poder ir a por ella. “Sí, pero no digáis a nadie que os he dejado”, exclamó él, lo que el resto aprovechó para imitarles. Lo que no esperaban es que apareciera el general, que al ordenar la detención del soldado provocó una deserción masiva de compañeros y la revuelta del pueblo, por considerarla una decisión injusta. Esta historia contada en '¡De aquí no pasa nadie!' (Takatuka, libro álbum para mayores de 5 años) es para los autores, Isabel Minhós y Bernardo P.Carvalho, la forma de hablar a los niños de la Revolución portuguesa. “¿Y qué se les cuenta? El derecho a desobedecer órdenes absurdas de una dictadura y de los ‘aquí mando yo”. Se expresa el editor de Takatuka Patric de San Pedro. Porque aún se escucha que hay temas inadecuados para niñas y niños, una suerte de tabú de ‘lo político’ en literatura infantil. Difiere De San Pedro y sus compañeros editores Arianna Squilloni (A buen paso), Pablo Larraguíbel (Ekaré) y Fernando García (Libros del Zorro Rojo), que debatieron el lunes en Pamplona, en Katakrak. Con títulos para menores a partir de 3 años, quisieron con ellos demostrar “que se puede y se debe promover un diálogo sobre todos los temas que afectan directa o indirectamente a niños y niñas, siempre que se haga desde el respeto y la sensibilidad que merecen y de acuerdo con su grado de madurez”. Y sin descuidar la calidad literaria. La cuestión, apuntó Larraguíbel, es que sus catálogos se nutren de libros que podrían calificarse de “incómodos para los adultos, que no para los niños, porque les dificulta enfrentarse a temas sobre los que los menores tal vez pregunten”. En esa línea, las imágenes de De noche en la calle (Ekaré), de la ilustradora y escritora brasileña Ángela Lago y a partir de 6 años, enfrenta al lector a un dilema: un niño de la calle intenta acercarse a personas con las que se cruza, pero la gente le teme, hasta que en algún momento se le ve escapar, ser perseguido y señalado, si bien logra escabullirse. “¿Qué ocurre cuando un adulto ve en una librería un libro como este?”, se interrogó el editor. “Le parece interesante, puede incluso conmoverse, pero de ahí a llevarlo a su casa hay un trecho largo: el protagonista, con quien solemos identificarnos, no eres tú, sino que tú eres quienes han huido del niño. Como adulto, ¿qué quieres contar para poder conversar sobre este libro? Debes desnudarte demasiado y probablemente no sabrás qué decir”. Porque puede ocurrir además que en el intento por parte de los mayores de la transmisión de valores como convivencia, solidaridad... “estos, en el día a día, resulten muchas veces difíciles de encajar en la lógica adulta”, como se expone en Tolstoi, un cuento de hadas (Takatuka). En este álbum, una niña ve a diario a un sintecho que vive en un portal y en casa pregunta por qué no le acogen en la habitación que tienen libre y se queda a dormir con la familia. “¿Qué respuesta damos? Hablar de política también es hablar de eso. Creemos que hay temas que a los niños quedan muy lejos, como la guerra, el hambre, la desigualdad... cuando los tenemos cada vez más cerca y debemos plantearnos cómo hablarlos con ellos”, destacó De San Pedro. Los cuatro editores, llegados de Cataluña, hicieron ver que los adultos se plantean de qué se puede hablar con las niñas y los niños sin ser conscientes de que los menores, entre ellos, hablan de muchas más cosas de las que piensan los adultos, incluso de las que estos evitan por no saber cómo abordarlas con ellos. Y se puede hablar de política, de sexualidad, de religión o de la muerte, del más allá o del no más allá, “cuestiones que están y que los niños y las niñas reclaman”. “Si no hablamos con ellos, buscarán respuestas en otras partes”. Y es que para el editor Fernando García, “los problemas empiezan cuando hay que hablar de una realidad con clases sociales enfrentadas e intereses contrapuestos”, pues el contexto presente es el de sociedades muy despolitizadas donde la discusión de lo político no tienen nada que ver con lo que ocurría en otros momentos históricos. Él, argentino, tenía 12 años en 1972, y hoy le cuesta recordar libros leídos en su infancia, pues siente como sus primeras lecturas cuando pasó de la escuela Primaria “a una Secundaria muy politizada”. Se refirió, por ejemplo, a Para leer al Pato Donald, un libro clave de la literatura política de los años setenta, un ensayo que analiza desde un punto de vista marxista la literatura de masas, concretamente las historietas cómicas publicadas por Walt Disney para el mercado latinoamericano. “Nunca más pude leer tebeos con la ingenuidad con la que deben leerse”, confesó. LA MENTE DEL ADULTO Con el indiscutible papel y ayuda de profesorado, bibliotecas y librerías, ¿qué hacer si ninguna de estas patas se encuentran en el instante en que una persona adulta va a adquirir un libro para un menor? Son necesarios adultos con mentes abiertas y “tratar de romper esas zonas de extrema sobreprotección que la institución familiar ejerce sobre los niños para romper tabúes y hablar con libertad de temas que realmente padecen, sufren, viven”, manifestó García. Porque son temas “sistemáticamente bombardeados por los medios de comunicación, una realidad que los menores no tienen manera de procesar si no se les dota de las herramientas que les permitan desde pequeños construir marcos de referencia, históricos y conceptuales”. No obstante, “existe el miedo de los adultos a liarla, a hacer algo mal, como si un libro tuviera el poder de dañar a alguien”, lanzó la editora Arianna Squilloni. “Te sientes más tranquilo dando un libro donde se refleja tu visión de adulto de la realidad más o menos disfrazada de una forma de cuento, casi renunciando a la inteligencia e ingenio de nuestros hijos, y descartas desde el principio la posibilidad de generar un diálogo a partir de la lectura”. Y recordó cómo leyendo con una amiga de la infancia ahora maestra uno de sus libros, Pequeña Parka, sobre la muerte, aquella le transmitió que “no podía leer con sus niños un libro sobre la muerte que no termina hablando del paraíso”, algo que ella no comparte, y continuó: “Las editoriales que publican para niños tienen una responsabilidad social, la quieran o no”. Como poner encima de la mesa la manera de mirar las cosas y de prestar atención a aquello que una persona hace sin pensar. Es el objetivo de El libro de los saludos (A buen paso), sobre los hola, ciao, bonjour, hello... como convención social, donde plantearse preguntas sobre de dónde vienen, dónde nacieron, qué conllevan, la historia que tienen detrás... en definitiva, cómo nos relacionamos las personas. Planteó García que para tematizar lo político con los niños “quizá hay que plantearse el objetivo de repolitizar a los adultos”. “Estos álbumes, sin edad, son en primer lugar para los propios padres, que les pueden hacer recuperar la visión sobre cierta realidad social y política que tienen totalmente ocluida en la propia conciencia”, señaló. Y es que hay libros que obligan a los adultos a cuestionarse sobre sí mismos. Porque, por ejemplo, ¿cómo dulcificar el hecho de matar cuando se habla de la guerra? O los controles policiales arbitrarios de los que trata ¡Al furgón! (Takatuka), sobre unos policías que comienzan a detener a personajes por ser de distintos colores -“la realidad de la calle”-, resultando finalmente que la vida se encontraba dentro del furgón. Es decir, hablar de estos temas es cuestionar la sociedad que de alguna manera da pie a que exista la guerra, la desigualdad social... “¿Se puede hablar de estas cosas sin cuestionar nuestra sociedad, incluso nuestro sistema? Muchas veces huimos de eso porque no sabemos abordarlo sin cuestionarnos nosotros mismos”. ¿Y ellos se han autocensurado? “Editamos un libro porque nos identificamos plenamente con él, con su contenido”, defendieron. Tuvieron palabras además para los cuentos clásicos y hasta qué punto releerlos o no. Para De San Pedro, “censurar los clásicos es desaprovechar toda la riqueza literaria, y tiene peligros: a veces por el buenismo político podemos sentirnos tentados de prohibir determinados libros por racismo, machismo...”. Es el caso de Pippi Calzaslargas, con voces en contra desde la izquierda en Alemania y censurado en EE UU “no por incitar a la rebelión contra los padres o por el empoderamiento de las mujeres, sino por caricaturizar a los negros”. “Si nos ponemos estrictos, nos podemos cargar casi todo, y los libros políticamente correctos son muy aburridos o pueden llegar a serlo”, reflexionaron. ‘Los carpinchos’Autor: Alfredo SoderguitEditorial: EkaréSinopsis: cuando llegaron aquellos animales extraños, grandes y peludos, nadie tuvo dudas: ¡no había lugar para ellos! Pero los carpinchos no podían regresar a su hogar pues la temporada había comenzado. Así, carpinchos y gallinas deben apostar por la convivencia. Un libro para tratar la migración y la xenofobia con niños a partir de 3 años. ‘Migrantes’Ilustradora: Issa WatanabeEditorial: Libros del Zorro RojoSinopsis: este libro álbum sin palabras narra con imágenes el viaje de un grupo de animales que deja atrás un bosque nocturno que carece de hojas. Es la historia de una gran y única migración, un periplo de incertidumbre donde conviven la muerte y la esperanza.‘¡Al furgón!’Autores: Henri Meunier y Nathalie ChouxEditorial: TakatukaSinopsis: en un parque un niño observa indignado cómo la policía pide la documentación a sus amigos y después los detiene solo por el hecho de ser de diferente color. Una reflexión divertida sobre la intolerancia y el racismo. ‘El deshielo’Autor: Riki BlancoEditorial: A buen pasoSinopsis: dos pueblos enfrentados se conquistan mutuamente una noche y cada familia se queda a vivir en la casa más parecida a la suya en el pueblo de al lado. Mientras, el rey de un pueblo y la reina del otro negocian el intercambio día tras día, semana tras semana, sin llegar a un acuerdo… Para mayores de 6 años, trata la guerra, la convivencia y la paz. ‘Cuentos para niños no tan buenos’Autor: Jacques Prévert.Ilustradora: Elsa Henríquez Editorial: Libros del Zorro RojoSinopsis: un avestruz insaciable, un camello furioso o un caballo rebelde protagonizan este libro con historias que evocan la confrontación entre animales y personas, critica la pedantería de los seres humanos y enjuicia conductas como la colonización o la opresión.‘El río de los cocodrilos’Autor: Gustavo RoldánEditorial: A buen pasoSinopsis: el señor del traje rojo nunca había oído hablar de aquel filósofo griego que dijo que no te puedes bañar dos veces en el mismo río. Un día llegó al río de los cocodrilos diciendo que lo acababa de comprar. Para menores a partir de 5 años, trata sobre pensamiento crítico y ecología. ‘La composición’Autor: Antonio Skármeta Ilustrador: Alfonso Ruano Editorial: EkaréSinopsis: la familia de Pedro escucha a diario una emisora clandestina. Los militares, habiéndose ya llevado al padre de un amigo de Pedro, piden a los niños del salón de clases escribir una composición titulada Lo que hace mi familia por las noches. Pedro debe responder a si los niños pueden estar en contra de la dictadura. ‘¿Qué es en realidad el Fascismo?’Autora: Lena BerggrenIlustrador: Kalle JohannsonEditorial: TakatukaSinopsis: esta breve introducción, en formato cómic, sobre un tema tan complejo para conocer y entender los orígenes del fascismo y prevenir sus ramificaciones en el presente en forma de populismos y movimientos que promulgan el racismo y la exclusión.

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