Hace unos meses nos encontrábamos por sorpresa con el titular “Las escuelas infantiles de Pamplona tendrán 102 plazas más en euskera”. Esto es lo que llamaremos expectativa y, a continuación, desarrollaremos lo que supone en realidad. Respetamos profundamente el derecho de las familias a elegir el modelo lingüístico en el que serán educados sus hijos e hijas y no nos oponemos al aumento de plazas en euskera, si la demanda lo requiere. Lo que no consideramos es que el modelo de escuela mixta sea el adecuado. Queda muy bonito hablar de convivencia, pero si se quiere inmersión lingüística, en estas escuelas los modelos no pueden convivir, como mucho coexistir. Para garantizar esta inmersión y por optimización de recursos en las escuelas mixtas, la plantilla queda en un 70% profesionales en euskera y un 30% profesionales en castellano. Una educadora que sólo tenga perfil castellano (ni euskera, ni inglés) puede trabajar el próximo curso en tres escuelas y un tercio de otra, de las 12 escuelas que conforman el Organismo. Por otro lado, la organización de los grupos de edades de los niños y niñas pasan de ser cuatro (lactantes, caminantes, medianos y mayores) a ser dos (lactantes-caminantes y medianos-mayores) con todo lo que eso significa a nivel pedagógico.

Hemos expuesto simplemente unas pinceladas sobre cómo repercute tener modelo mixto en una escuela, algo que posiblemente quien toma este tipo de decisiones, desconoce. Nuestras direcciones mandaron una carta donde exponían claramente estas razones. Como profesionales creemos que el 0-3 merece una reflexión profunda y realista y no simplemente titulares. En nuestras formaciones y en nuestro día a día, nosotras hacemos esa reflexión, cumplimos nuestra parte dando una educación de calidad en las escuelas. Nos gustaría que la parte política se hiciera cargo de la suya. No hemos terminado de escribir estas líneas cuando nos han comunicado que van a subir la ratio en nuestras escuelas. Otro titular que queda precioso en cuanto a expectativas “Aumento de plazas para las escuelas infantiles públicas”, pero que se vuelve a dar de bruces con la realidad. Llevamos años luchando por una bajada y nos encontramos con una subida, es descorazonador. Más respeto para infancia, por favor y para las y los profesionales que nos dejamos las ilusiones trabajando por ella.

Beatriz del Barrio Muñoz, Eunate Ayestaran Ayerra y 30 educadoras más.