El pasado viernes, 4 de marzo, estábamos cenando y como de costumbre pusimos las noticias. Es el único momento del día en el que nos informamos de la actualidad. Estábamos los 3: mi marido, mi hijo de 7 años y yo. Hablaban de Ucrania, del conflicto bélico y de la guerra. Cuando llevábamos un rato frente al televisor, mi peque se puso nervioso. Buscaba el mando y, en ese momento, se volvió hacia nosotros y nos miró llorando - sí, sí, llorando- y echo una bola de tristeza, nos dijo “Quita esto, mami, no soporto que la gente se mate ni que la gente muera”. Su padre y yo nos miramos y, sin decir una palabra, quitamos las noticias y pusimos “El príncipe de Bel - Air” que nos encanta y es divertido. Una sensación de desazón inundaba el salón. Al rato cuando se calmó, le dije a Nilo, mi peque “Mejor nos iría si los presidentes y los que mandan mucho supieran arreglar las cosas hablando y negociando, ¿verdad?”. Dije esto porque tras lo que vio en la tele, ¿cómo le digo que los problemas se solucionan hablando? ¿Cómo le sigo enseñando empatía y asertividad si la sociedad le enseña todo lo contrario? Si queremos un mundo sano, diverso, plural, es decir, un mundo avanzado en el que quepamos todos, desde luego, este no es el camino. Menudo ejemplo deleznable sobre solucionar problemas y conflictos le está dando esta sociedad a nuestros hijos. Estos peques, en sus asignaturas, como materia transversal, la mayoría tienen la estimulación de la inteligencia emocional, el trabajo de asertividad y el desarrollo de la empatía. Más valdría que los niños nos dieran a los adultos, unas cuantas clases, en las que pudiésemos tener estrategias y herramientas basadas en el diálogo y el entendimiento porque está claro que, a nosotros, los adultos, nos faltan esas clases. Así que, sobre cómo resolver conflictos, somos un muy mal ejemplo, para las generaciones futuras. Madre, qué pena.

Natalia Prieto Guillén