Hace unos días se realizó el sorteo de plazas para alumnado en los colegios de Primaria en los que había más demanda que oferta. Y a cada solicitante se le asignó un número. Este sorteo numérico garantiza igualdad de probabilidades para todos.

Esta semana se ha celebrado otro sorteo para establecer la composición de los tribunales de oposiciones de profesorado del Departamento de Educación. Y me ha sorprendido que no se siguiesen las mismas pautas. Se ha optado por un obsoleto criterio alfabético sorteando dos letras. Este método dista muchísimo de otorgar igualdad de oportunidades a todos los profesores.

Todas las letras tienen igual de probabilidad de salir. Pero hay gran variabilidad en la frecuencia de la letra con la que se inician nuestros apellidos. Este desfase adultera el sorteo. Y mucho. La disparidad de probabilidades es brutal. Se puede multiplicar por 6 según el orden alfabético que se ocupe. Pongo mi ejemplo. Mi apellido empieza por Z. Hace unos años, habiendo salido la letra U, como había pocas personas cuyos apellidos se iniciaban por V, W, X, Y ó Z me “tocó” formar parte del tribunal. Observé que alguien cuyo apellido hubiese comenzado por “Lu” se hubiese librado incluso saliendo en el sorteo las letras “La”.

La solución justa es fácil. Y mejor hacerlo antes de constituir los tribunales. Asociar un número a cada profesor y hacer el sorteo numérico. El propio Departamento de Educación lo acaba de hacer muy bien con el alumnado de Primaria. Es malo cometer errores por seguir viejas inercias o por falta de cultura matemática. Pero es mucho peor perpetuar esta chapuza a sabiendas. En Educación son conscientes de que este sorteo está adulterado. Que rectifiquen.

José Antonio Zugasti, profesor de Educación Secundaria.