Detrás del debate sobre la estabilización de 350 docentes del Programa de Aprendizaje en Inglés (PAI) se encuentra la necesidad de que este programa, por el que apuestan casi el 70% de las familias con niños en edad escolar, sea considerado como un modelo lingüístico más, como lo son el de castellano (G) o el de euskera (D). Y es en este punto en el que los grupos nacionalistas se oponen, como lo vienen haciendo desde hace años. En la pasada legislatura, con el cuatripartito de Barkos en el Gobierno, se pusieron innumerables obstáculos para desarrollar el PAI, en un intento de relegarlo en beneficio de la extensión del modelo D por toda Navarra. Tampoco se entiende que desde el Gobierno central se pongan tantas trabas para que un programa de éxito como el PAI sea un modelo estable y de calidad.