Diario de Navarra

Más de una treintena de estudiantes de grado superior de informática y electrónica de Cuatrovientos y Salesianos presentaron ayer el proyecto ‘I3-Empatizar para crear soluciones únicas’. Esta iniciativa, desarrollada a lo largo de todo el curso escolar, tiene como objetivo crear soluciones tecnológicas que aborden diversas problemáticas en el entorno educativo y comunitario. El alumnado de ambos centros ha trabajado durante todo el año para diseñar y elaborar los distintos dispositivos que están destinados principalmente a jóvenes con cierta discapacidad que cursan FP especial y grado básico. El acto tuvo lugar en el aula magna de Salesianos y además de los propios jóvenes estuvieron presentes Miguel Moscoso y Daniel Durán, docentes de los dos centros. Durante su intervención, ambos profesionales quisieron destacar la disposición y el esfuerzo del alumnado. “Estamos orgullosos del trabajo realizado. Todos vosotros habéis sido capaces de enfocar vuestras habilidades para dar forma a algo útil y que además puede ayudar a muchas personas en su día a día”, comentó Moscoso. LOS DISPOSITIVOS Aunque en total han sido diseñados, creados y elaborados un total de seis proyectos ayer se presentaron los tres más destacados. El primero ha sido bautizado como ‘Lightclass’ y se trata de una pequeña caja compuesta por luces y una pantalla. “La función principal del aparato es ayudar a aquellas personas que presenten dificultades para el control del tiempo y la autogestión dentro del aula”, explicaron los alumnos. Desde pedir ayuda hasta solicitar turno de palabra o calcular cuanto tiempo queda en un examen, las posibilidades de uso son muy variadas. “Hay tres colores de luz: verde, amarillo y rojo. Cada color corresponde a un nivel de urgencia, el rojo sería para una emergencia médica y el verde puede ser para pedir ir al baño. Está pensado principalmente para personas con discapacidad auditiva”, añadieron. El segundo proyecto, ‘DDA’ está dirigido a personas que comienzan a tener problemas de memoria. “La idea era crear una herramienta que ayudara a recordar tareas cotidianas del día a día como tomar una pastilla o comer”. A través del dispositivo, pensado también para personas con discapacidad visual o auditiva, se puede programar una serie de actividades asociadas a una hora del día. “Cuando se enciende o se escucha un pitido característico, salta a la pantalla un aviso con el tipo de actividad al que está asociado”, aseguraron los escolares. “Lo que buscábamos conseguir con ‘DDA’ era ayudar a personas con estos problemas a ser más independientes y autónomos, a valerse un poco más por si mismos”. El último proyecto que se presentó durante la jornada fue ‘Multiwatch’. Su función principal es la de cronómetro y temporizador y como explicaron los propios alumnos de ambos centros, está orientado a personas con dificultades para controlar el tiempo. “El funcionamiento es como el de un reloj. A través de unas luces led se puede ver reflejado el tiempo que queda en forma de número. De esta manera, ayuda al alumnado a gestionar bien el tiempo de forma autónoma”. Tras finalizar las tres exposiciones llegó el turno de preguntas y observaciones. Más allá de los propios proyectos, Daniel Durán quiso destacar los beneficios de colaboración entre ambos centros. “Entre vosotros habéis planteado ideas, diseñado y colaborado. Esta forma de metodología se sale de lo habitual dentro del aula pero está claro que funciona y muy bien”, sentenció.

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Proyectos que impulsan la inclusión

Estudiantes de grado superior de Salesianos y Cuatrovientos han participado en el proyecto ‘I3-Empatizar para crear soluciones únicas’. La iniciativa tiene como objetivo crear dispositivos electrónico-digitales que ayuden al alumnado con cierta discapacidad

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