El programa impulsado por la Universidad Pública de Navarra y el Gobierno foral con fondos europeos Next Generation y el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia ha beneficiado a casi 1.900 personas, confirmando el papel de la formación universitaria a lo largo de la vida como respuesta a un mercado laboral en transformación.

La formación a lo largo de la vida ha dejado de ser una opción para convertirse en una necesidad estructural en un contexto económico y social cambiante. En este escenario, las microcredenciales —cursos breves orientados al desarrollo profesional— han adquirido protagonismo como herramienta eficaz para actualizar competencias y mejorar la empleabilidad.

La oferta ha cubierto el 80% de las plazas y presenta un perfil mayoritario de alumnado femenino (70%), con especial presencia de personas entre los 45 y los 64 años, lo que subraya su impacto en etapas profesionales de reciclaje o actualización. Uno de los indicadores más relevantes es el volumen de acreditaciones obtenidas: 1.751 credenciales certificadas, cifra que supera ampliamente los objetivos marcados para Navarra. A ello se suma la implicación de 232 docentes de la UPNA y la participación de profesionales de distintos sectores, reforzando el enfoque práctico y conectado con la realidad empresarial.

El diseño del programa responde a un trabajo previo de identificación de necesidades en el que han participado administraciones, clústeres, colegios profesionales, agentes sociales y entidades vinculadas a colectivos vulnerables. Este enfoque ha permitido configurar una oferta alineada con las demandas reales del tejido productivo y social, y caracterizada por especialización y flexibilidad.

Más allá de los datos cuantitativos, la valoración apunta a un alto grado de satisfacción. Las entidades participantes destacan la mejora en la productividad, la transferencia de conocimiento y el impacto organizativo, mientras que el alumnado valora positivamente la contribución de estos cursos a su empleabilidad.

El programa también incorpora una dimensión social relevante. La participación de colectivos vulnerables, incluyendo personas con discapacidad intelectual, y la elevada presencia de mujeres refuerzan su papel como herramienta de cohesión e inclusión. Asimismo, el modelo de financiación —que combina recursos públicos, aportaciones de entidades y ayudas específicas— facilita el acceso y amplía su alcance territorial.

En este contexto, las microcredenciales se perfilan como una pieza estratégica dentro del ecosistema formativo, capaz de dar respuesta rápida a las necesidades cambiantes del mercado laboral. Su carácter “apilable”, que permite construir itinerarios formativos más amplios a partir de cursos breves, abre nuevas posibilidades de progresión profesional.

El balance del programa apunta a un modelo con potencial de crecimiento y consolidación. La colaboración entre universidad, administración y tejido económico sitúa a Navarra en una posición relevante en el impulso de este tipo de formación, eficaz para reforzar la competitividad, mejorar la cualificación de la población activa y favorecer la adaptación a los desafíos del futuro laboral.

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