Los resultados provisionales de la prueba de acceso 2026-2027 a ciclos formativos de Grado Superior de FP en Navarra han levantado una gran polémica después de que el 82,4 % de los presentados hayan suspendido el ámbito matemático, mientras que los otros dos ámbitos de la misma prueba no han registrado ni un solo suspenso.

Un colectivo de aspirantes, junto a sus familias y centros de preparación, han convocado para el próximo martes 2 de junio por la mañana una concentración ante la sede del departamento de Educación del Gobierno foral, con el objetivo de mostrar su enfado por "la dificultad desproporcionada del examen de ámbito matemático, que ha dejado fuera del acceso a ciclos formativos superiores a 4 de cada 5 personas presentadas".

El pasado 21 de mayo se celebró la prueba de acceso a Grado Superior de FP, dirigida a alumnado que ha decidido retomar sus estudios dentro del sistema educativo. Los resultados provisionales se hicieron públicos cinco días después: de los 171 aspirantes presentados en las sedes de Pamplona y Tudela, sólo 70 han obtenido la calificación de 'apto' (el 40,9% de los presentados y el 26,4% de los inscritos).

La prueba contenía tres ámbitos, Comunicación, Digitalización y Matemático. En el primero, la nota media ha sido de un 8,55 sobre 10, con ningún suspenso. En el segundo, de un 8,31 sobre 10 y también un 0% de suspensos. Pero en Matemáticas, la nota media ha sido de un 2,76 sobre 10 y han suspendido el 82,4%.

"Un total de 28 personas, el 16,5% de los presentados con calificación numérica, han obtenido exactamente 0,00 puntos en Matemáticas. De los 101 aspirantes calificados como 'no apto', 100 lo son única y exclusivamente por no superar el ámbito matemático", denuncian los afectados.   

"No es razonable que un examen pensado para verificar un nivel mínimo equivalente al de Bachiller deje fuera al 82 % de los presentados en uno solo de sus ámbitos, cuando los otros dos los aprueba el 100 %. Eso no mide nivel: eso es un filtro injustificado", señalan desde el colectivo. "Hay personas con 10 en Comunicación y un 9 en Digitalización que se quedan sin acceso porque han sacado un 0,5 en Matemáticas. Algo se ha cambiado en este examen y nadie ha avisado a los aspirantes".

RECLAMACIONES ANTE EDUCACIÓN

De esta forma, los afectados, que están presentando reclamaciones individuales ante Educación dentro del plazo habilitado tras la publicación de los resultados provisionales, denuncian que el examen propuesto este año en el ámbito matemático "rompe la coherencia interna de la prueba y se aparta sustancialmente del nivel y del tipo de pruebas planteadas en convocatorias anteriores, sin que se haya producido comunicación previa a los aspirantes ni adaptación de los materiales orientativos publicados oficialmente".

Así, anuncian que en la concentración del próximo martes van a reclamar a Educación una revisión técnica inmediata del examen del ámbito matemático y de sus criterios de corrección; los datos comparativos de las tres últimas convocatorias; adoptar medidas correctoras ("reescalado de las calificaciones, compensación entre ámbitos para esta convocatoria o, en su defecto, convocatoria extraordinaria del ámbito matemático con un examen ajustado al currículo de referencia", concretan; y que les garanticen que esta situación no se repita en próximas convocatorias, "mediante la publicación previa de modelos de examen orientativos y un temario perfectamente definido".