Una clase con alumnos de hasta quince nacionalidades con problemas muy diversos pero un objetivo común: aprender español para manejarse en la vida diaria y encontrar un trabajo. Es el fin que persiguen los estudiantes extranjeros que asisten al curso para la mejora de competencias de la población migrantes en UNED Pamplona . Una iniciativa que se puso en marcha en 2023, en colaboración con el Gobierno de Navarra (los departamento de Vivienda, Juventud y Políticas Migratorias y de Universidad, Innovación y Transformación Digital) y por el que ya han pasado más de 450 alumnos. ¿El objetivo? 

Ofrecer formación lingüística en todos los niveles y talleres de capacitación para la vida cotidiana (tecnología, empoderamiento de la mujer, refuerzo...) La edición de 2025 acaba de comenzar con nueve profesores y 189 alumnos matriculados.

La coordinadora del curso, la profesora de Lengua Castellana Covadonga Romero, recuerda que las clases son gratuitas y se imparten dos días a la semana (martes y jueves, hora y media al mediodía). Actualmente existen seis grupos, con un máximo de veinte alumnos en cada uno. Proceden, sobre todo, del norte de África (Marruecos, Argel...), África subsahariana (Senegal, Camerún, Nigeria...), Europa del Este (Ucrania, Rusia...) y Asia (China, India, Pakistán...) La formación se imparte durante dos cuatrimestres. Y se ofrecen diferentes niveles: introducción al castellano (sobre todo para alumnos de origen árabe que no conocen la grafía del alfabeto latino), iniciación bajo y alto. “Es muy importante el compromiso de asistencia a clase”, insiste la coordinadora.

MUJER Y TECNOLOGÍA

Además de las clases de español, se ofertan también cuatro talleres de refuerzo para ayudar a los alumnos en otros ámbitos de su vida diaria; como competencias digitales (en el que, además del manejo básico de programas, se les ayuda a ‘subir’ sus currículos en la página del Servicio de Empleo Público), empoderamiento de la mujer (agrupar a mujeres migrantes de diferentes nacionalidades para ofrecer una fusión), capacitación oral y apoyo a la lectoescritura y manejo de textos escritos.

El principal objetivo del programa, insisten los responsables del centro, es lograr que los estudiantes alcancen mediante el desarrollo de habilidades comunicativas en español, un crecimiento personal decisivo y evolucionen positivamente hacia una integración en la sociedad navarra.

Siguiendo las indicaciones del marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, se imparten seis niveles de español: introducción (28 estudiante), iniciación bajo (38), iniciación alto (46), nivel A1 inicial (43), nivel A1 (32) y nivel A2 (46). De octubre a diciembre de 2024, un total de 81 personas participaron también en los talleres de refuerzo.

Desde que comenzó el programa, el número de hombres matriculados ha sido superior al de mujeres (193 frente a 40). Esta diferencia refleja la realidad de sus lugares de procedencia, ya que en el Magreb, África subsahariana y Asia el número de migrantes varones supera al de mujeres. A diferencia de los países latinoamericanos, desde los que viajan más féminas. La edad de los estudiantes oscila entre los 18 y los 46 años, aunque la media ronda entre los 18 y los 30.

A finales de enero, tuvo lugar un acto oficial de apertura del programa en 2025, al que asistieron el vicerrector de Centros Asociados de la UNED, Jesús de Andrés; la consejera de Vivienda, Juventud y Policías Migratorias, Begoña Alfaro; la directora de UNED Pamplona, Teresa Imízcoz; y la coordinadora del curso, Covadonga Romero.

UNA MEJORA GRATIFICANTE

La profesora de Lengua de UNED Pamplona Covadonga Romero, coordinadora del curso de mejora de competencias de la población migrante, insiste en la necesidad del programa. “Conocer la lengua les ayuda a resolver y gestionar problemas de la vida diaria. A los profesores nos resulta muy gratificante y enriquecedor ver cómo mejoran y se van integrando en Pamplona”.

Los alumnos, subraya la docente, son “muy perseverantes” y hacen un esfuerzo diario “muy grande”. “Nuestro lema es: conscientes y constantes”, recalca.

El equipo docente que imparte clases en el curso, continúa su explicación, sabe que representa “la primera sociedad de acogida” de la población migrante. “Nosotros somos un puente de conocimiento entre los estudiantes y el resto de la sociedad”.

El colectivo que acude a clase, insiste, es “sensible y vulnerable”. “En general, no tienen trabajo. Pero en cuento encuentran su primer empleo, faltan a clase. Aunque somos muy estrictos con la asistencia, siempre celebramos que alguien haya encontrado trabajo”.

TRABAJO EN EQUIPO

La existencia de alumnos de hasta quince nacionalidades (países de África, Europa del Este, Asia...) resulta, apunta Romero, muy enriquecedora. “A los profesores y estudiantes nos enriquece compartir experiencias con alumnos de otros países. La dinámica de trabajo en grupo ayuda”.

El ambiente en el aula, incide, resulta “muy bueno”. “Muchos dicen: ‘En la UNED hay dignidad’. Y es cierto. A los que alcanzan los niveles superiores les animamos a hacer el curso de acceso para iniciar estudios universitarios”. El curso pasado, estos alumnos participaron en encuentros con estudiantes de la UPNA y la Universidad de Navarra.