“Más allá de sacar buenas notas, lo que queremos es ir contentos al colegio, sin miedo, tristeza o rabia”. Esta frase la dijo Rougui la semana pasada en el Congreso de los Diputados en una sesión sobre infancia. Rougui tiene discapacidad visual y estudia sexto de primaria. Gracias a las tecnologías puede estudiar, hacer las tareas y exámenes, pero estos recursos educativos no le libran de un peligro muy extendido, el 'bullying'. “En el colegio, las personas con discapacidad tienen miedo a las burlas, los insultos, los empujones, los comentarios en las redes sociales... Algunos lo están pasando muy mal y se han tenido que cambiar de colegio”, relataba.

El testimonio de Rougui fue expuesto este viernes por la coordinadora de Unicef Navarra, Maider Gabilondo, en la jornada 'La Infancia con discapacidad, retos para un futuro inclusivo', organizada por el Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Navarra (Cermin). Se habló de que la accesibilidad no es solo quitar un escalón o que un menor discapacitado pueda jugar a tenis. Es “sentirse uno más” y que los menores con discapacidad puedan ejercer todos los derechos que le reconoce la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

En estas jornadas se puso el foco en el derecho a la educación, reconocido en el artículo 24 de la convención, el acceso a “una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan”. Carmen Burgui, directora técnica de Cermin, señaló que esta es una de las preocupaciones del día a día de estas entidades, que se atiendan las necesidad individuales, con apoyos individualizados y técnicos “razonables”, incluidas las actividades extraexcolares y recreativas.

Maider Gabilondo citó el caso de una niña con movilidad reducida, a la que su madre llevaba en coche a las excursiones del colegio. “Esta niña se perdía la fiesta del autobús con sus compañeras. Nadie lo había pensado”, señaló.

Laura Iparraguirre, de la Red Navarra de lucha contra la pobreza, incidió que los menores con discapacidad están “pidiendo a gritos tener espacios de seguridad, en el patio, en el comedor”. Los participantes en la jornada coincidieron en que la discapacidad es un factor de riesgo para el acoso escolar, que se ve agravado si además se es niña y si hay factores de pobreza o exclusión social.

Miriam Arregui, coordinadora de infancia del Ayuntamiento de Pamplona, añadió que en el caso de las adolescentes con discapacidad también dispara el riesgo de agresiones: “Por las dificultades para verbalizar, muchas veces son invisibles”.

EL DEFENSOR DEL PUEBLO RECIBIÓ EL PASADO AÑO 24 QUEJAS SOBRE MENORES Y DISCAPACIDAD

El Defensor del Pueblo de Navarra recibió el pasado año 241 quejas sobre infancia y adolescencia. También 126 sobre discapacidad y dependencia. Si se cruzan los datos, esta institución ha dado respuesta a 24 quejas que afectaban a menores y discapacidad. “El Defensor del Pueblo es la única institución a la que se pueden dirigir los menores directamente, incluso sin cita previa. Además, aquellas personas que no son capaces de redactar el escrito, se lo hacemos nosotros”, explicó Patxi Vera, titular de esta institución. Admite que las problemáticas “más dolorosas” son las relacionadas con la vivienda, los casos de familias con menores discapacitados que no tienen acceso a una vivienda en condiciones. La presidenta de Cermin, Mariluz Sanz, agradeció la labor del Defensor del Pueblo, ya que “el papel lo aguanta todo, pero la realidad es otra”. Los niños y niñas son el futuro y de lo que hagamos depende que puedan desarrollarse con la máxima autonomía posible”, añadió.