El departamento de Educación va a reforzar la atención a la diversidad con un programa de mentoría en Matemáticas, que estará a cargo de alrededor de 36 docentes y en el que participarán más de 2.000 alumnos, con edades comprendidas entre los 10 y 14 años.

Se trata de un programa intensivo on line que se planificará durante el primer trimestre y se desarrollará en el segundo y tercer trimestre del curso y que ha surgido de la cooperación de los departamentos de Educación y Derechos Sociales con el Ministerio de Inclusión Social.

El anuncio lo ha hecho el consejero de Educación, Carlos Gimeno, durante la visita que ha realizado al colegio de Educación Infantil y Primaria García Galdeano de Pamplona, donde ha conocido los programas de atención a la diversidad implantados en el centro. En la visita, ha estado acompañado de la directora del Servicio de Inclusión, Igualdad y Convivencia, María José Cortés, y del equipo directivo.

Asimismo, Gimeno ha destacado la importancia del Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo, conocido como PROA+, que este curso está presente en 48 centros educativos navarros, 44 públicos y 4 concertados, en las etapas de Infantil, Educación Primaria y ESO. Este programa tiene como eje fundamental el refuerzo institucional de aquellos centros que presentan mayor complejidad educativa, y cuenta con un presupuesto de 2.630.585 euros.

Los responsables de Educación han recordado además que alrededor de 50 centros educativos siguen trabajando en el programa ProEducar-Hezigarri, un plan educativo que tiene como objetivo general luchar contra el fracaso y el abandono escolar temprano y propiciar la inclusión educativa y el éxito escolar de todo el alumnado.

Aunque este año no ha habido convocatoria de incorporación a Pro-educar, los centros que se han unido al programa PROA+ lo contienen como una de las actividades palanca, precisa el Ejecutivo en un comunicado.

Gimeno ha recordado también que hay una línea de ayudas a Ayuntamientos, Servicios Sociales de Base o Mancomunidades de Servicios Sociales para la contratación de promotores escolares o mediadores socioculturales que intervenga en los proyectos de inclusión socioeducativa que se desarrollen en centros públicos de enseñanza de la Comunidad Foral en el curso 2022-2023.

La resolución se publicó en julio, y en este momento se están recibiendo los distintos proyectos. Cuenta con un presupuesto de 480.000 euros para incentivar a los ayuntamientos y mancomunidades a la contratación de 24 promotores que sigan contribuyendo con familias vulnerables, facilitando y posibilitando la incorporación al entorno escolar, acompañando en distintas situaciones de aprendizaje y apostando por el derecho de la infancia y adolescencia a la educación.

Educación cuenta también con Unidades de Acompañamiento, que se enmarcan dentro de los fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Su función es acompañar las trayectorias educativas del alumnado más vulnerable de una zona o sector –desde Primaria, hasta el final de la ESO y Bachillerato– para prevenir fracasos y promover su aprendizaje y éxito escolar, en colaboración con otros profesionales.

Para este curso, 11 personas acompañarán al alumnado vulnerable de una zona o sector para contribuir a la disminución del absentismo escolar y el abandono temprano del proceso educativo. Este proyecto supone un coste de 288.321,62 euros.

El colegio público de Educación Infantil y Primaria García Galdeano cuenta con 33 profesionales educativos e imparte enseñanzas en los modelos lingüísticos G y A con inglés desde los tres años, y tiene una fuerte presencia de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Tiene 176 alumnos y alumnas distribuidos en 9 grupos: 2 de educación Infantil, 6 en Educación Primaria y un aula TEA, aula especializada para el alumnado con trastornos del espectro autista.

Es un centro transformado en Comunidad de Aprendizaje desde 2011 y tiene implementadas las estrategias de éxito con una participación alta de la comunidad escolar.