Diario de Navarra

Este miércoles comenzó el segundo curso de la pandemia. Y, a diferencia del miedo y la incertidumbre del pasado, cuando nadie sabíamos qué iba a ocurrir o si nos iban a volver a confinar a la vuelta del fin de semana, la tranquilidad reinaba en los patios de los colegios. Familias, alumnos y profesores se saludaban (y abrazaban), felices de volver a encontrase, tras las vacaciones de verano. Ya a nadie le sorprendía que hubiera que llevar mascarilla o lavarse con gel hidroalcohólico. Y, mientras los niños hacían las filas y se encontraban con sus tutores, no faltaron los comentarios entre los padres sobre la jornada establecida, al menos hasta Navidad, en todos los colegios públicos y concertados de Navarra: clases solo por la mañana y actividades extraescolares voluntarias por las tardes. Y, como siempre ocurre, las opiniones fueron dispares. Carolina Negro Roselló, madre de una alumna de 3º de Infantil (5 años) del colegio FEC Vedruna, Naira Pérez Negro, se quejaba de la normativa del Gobierno foral. “Veo fatal esta jornada. Por una hora y media no le veo sentido. Comprendo que haya entradas y salidas escalonadas. Pero ¿qué más da salir a las 15 horas, después del comedor, que a las 17 horas, con una actividad? Con las clases por la mañana y por la tarde, me organizaba mucho mejor”, se lamenta. Una opinión contraria sostiene Víctor Alonso, padre de tres niños Adrián (5 años), Juan (10) y Miguel (8) del mismo centro. “Preferimos la jornada continua. Y no solo por nosotros (profesores de instituto) sino porque los niños están mucho mejor y podemos pasar más tiempo con ellos”. Algo similar opinan algunos padres del CP San Francisco, en el Casco Viejo, donde la jornada continua ya estaba implantada antes de la pandemia. Manolo Ledesma Moreno está acostumbrado a la agenda de su hija Aroa, de 10 años, y cuenta que ni siquiera necesitan el servicio de comedor. “La continua es una oportunidad para las familias que queremos conciliar”, asegura Merche Navarro Francés, madre Áfrika Berraondo, de 8 años. “Se adapta a quienes pueden recoger a sus hijos al terminar las clases y, con el comedor y las extraescolares, se facilita la organización a los que quieren tener a los niños por la tarde en la escuela”. LA MISMA ALEGRÍA La coordinadora de Infantil del colegio FEC Vedruna, Natalia Inza García-Salamanca, recuerda que este curso ya está todo “más rodado” y “hemos aprendido a vivir en la incertidumbre”. “La alegría y la ilusión siguen siendo las mismas”, confiesa esta tutora de 1º de Infantil (3 años), con más de tres décadas de experiencia. “La resiliencia de los niños es muy superior a la de los adultos. Y el tema covid (mascarillas, geles, distancias...) ya forma parte del currículum”. Tienen en cuenta la seguridad, apunta, peros alumnos se abrazan entre sí cuando se alegran de verse. Como ayer. “Y yo no voy a negar un abrazo a un niño de 3 años que llora”. Respecto de la jornada continua, que ya se implantó el año pasado y que continuará, al menos hasta Navidad, explica que los alumnos de Infantil, en contra de lo que han opinado algunos expertos, no están más cansados que antes. “Tenemos dos almuerzos y así recargan pilas. Además, trabajamos la pedagogía de los rincones y siempre hay alguno que le interesa más que otro y permanecen atentos”, insiste. Lo que confirmaban los propios escolares. “Yo tenía muchas ganas de venir al colegio para ver a mis amigos. No me canso. ¡Estoy contenta!”, aseguraba Naira Pérez Negro, de 5 años, sentada en una mesa junto a sus compañeros de clase. “Hoy no vamos a estudiar. ¡Solo a jugar! A mí me gusta el camión de los bomberos”, añadía Alonso Martínez Muñoz, de 4 años. “¿Hoy solo una hora? ¡Yo quería más”, confesaba Alba Roncal Menéndez, de 5. Mientras que Diego Pazos y Martín Acosta se abrazaban. En este segundo curso de la pandemia.

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Padres navarros, a favor y en contra de la jornada continua

Padres de alumnos discrepan sobre la bondad o no de la jornada continua con actividades por la tarde. Fue uno de los temas de conversación de las familias, ayer por la mañana, en los patios

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