Diario de Navarra

La filosofía no es solo el ‘mito de la caverna’ de Platón o el ‘yo, el ello y el súper yo’ de Nietzsche que se estudian para Selectividad. El pensamiento, algo tan inherente al hombre como el respirar, ha marcado la historia de la filosofía. Pero también, la de la vida y la educación. Y todas las familias, aunque no sean conscientes, aplican un modelo filosófico u otro para educar a sus hijos. El de la realidad de Aristóteles, el placer de Epicuro, el estoicismo de Séneca o el ‘amar sin medida’ de San Agustín. Así lo creen, al menos, los profesores de Filosofía en Secundaria Carlos Goñi y Pilar Guembe. Nacidos en Obanos hace 56 años, marido y mujer escriben siempre sus ensayos ‘al alimón’. Vecinos de Lleida desde hace tres décadas y padres de dos hijos (Adrián, de 30 años y Paula, de 27), estos colaboradores semanales en la versión digital de Diario de Navarra acaban de publicar su último libro, Educar con filosofía (Plataforma Actual, 18 euros). En estas páginas abordan aspectos de la vida cotidiana (el amor hacia los hijos, las relaciones de pareja, las crisis en la familia, la serenidad de los padres o los niños dictadores) a través del pensamiento de cincuenta filósofos. Desde el griego Platón hasta la española María Zambrano. Sócrates, Santo Tomás de Aquino, Hume, Kant, Marx, Ortega y Gasset o Simone de Beauvoir también protagonizan este ensayo. Goñi y Guembe, que también es orientadora escolar, han escrito otros libros como Educar sin castigar, Es que soy adolescente y nadie me comprende o Educar entre dos. ¿Por qué es tan importante la filosofía para educar a los hijos? No todos los padres conocen el pensamiento de Aristóteles... ¡Claro! Para ser buenos padres no es necesario ser buenos filósofos. Pero todos los padres, aunque no sean conscientes, saben más filosofía de la que creen y la están aplicando continuamente en su vida cotidiana. Así, Sócrates nos recomendaría dialogar con nuestro hijo; Aristóteles, ser realistas y objetivos; San Agustín, que pase lo que pase no dejemos de quererlos; Marx, que no hay que preocuparse sino ocuparse y Freud, que analicemos nuestra relación con él desde el nacimiento. Este no es un libro teórico sino práctico. Hablamos de la filosofía a ras de suelo. Apuntan que la filosofía no es un ingrediente más de la educación sino la sal que sazona todo. Nosotros decimos que para educar a los hijos hace falta una buena dosis de sentido común, humor, paciencia, serenidad, resiliencia, optimismo... Y mucho amor. Pero si falta esa pizca de filosofía, se queda sin sazonar. Con ella, la educación es más sabrosa. Al leer el libro da la sensación de que estemos hablando de la actualidad. Kierkegard opina sobre el matrimonio; Ortega y Gasset, sobre las circunstancias personales; o Simone de Beauvoir, del reparto de tareas en la pareja. Porque la filosofía aborda temas perennes y universales. Y, dentro de cuarenta años, nuestros hijos tendrán los mismos quebraderos de cabeza que nosotros ahora. Bueno, nosotros ahora debemos lidiar con las pantallas, una cuestión con la que no pelearon nuestros padres. Es cierto. No había móviles pero sí tenían otros problemas. En un capítulo habla de los padres de Sócrates, el filósofo griego del siglo cuarto antes de Cristo, y dice que deberíamos ser cómo ellos. ¿A qué se refiere? La madre de Sócrates, Fenaretes, era matrona; y el padre, Sofronisco, picapedrero. Decimos que las madres y los padres deberíamos ser una mezcla de ellos dos: darles luz para que se desarrollen por sí mismos y ayudarles a sacar lo mejor de ellos (como las matronas); y quitar lo que estorba, como hacen los escultores para extraer de una piedra la imagen de El Moisés, por ejemplo. De otro filósofo griego, Aristóteles, extrae la idea de la practicidad y dice: “Todos nos volvemos aristotélicos en el momento en que tenemos hijos. Hacen que las ideas bajen a la tierra”. ¡Y es verdad! La maternidad y paternidad dejan de ser un abstracciones y suponen un baño de realidad. Las metas que nos marcamos pueden estar muy claras pero el día a día es imprevisible. Otros griegos también dan en el clavo. Séneca se refiere a cómo ser feliz a pesar de las circunstancias; y Cicerón, a que cualquier teoría es bienvenida. Dos temas claves en la educación de los hijos. ¡Los padres sabemos mejor que nadie qué es hacer ‘de tripas, corazón’! Y sobreponernos a las adversidades. Pero, para eso, debemos educar con serenidad, aunque no es fácil en medio de las tormentas de la convivencia familiar. Es decir, debemos ser unos ‘padres estoicos’, como Séneca. Cicerón optó por el eclecticismo, por tomar lo mejor de cada uno. ¡Como las familias! Cuando se tiene un hijo todo es posible. Cualquier teoría por extraña que sea cuenta. Cualquier propuesta se prueba. ELEGIR Y VIVIR EN PAREJA La convivencia en pareja es otro de los grandes temas universales y del que hablan muchos filósofos, como Kierkegard. Él, después de haberse comprometido con su novia, Regina Olsen, le devolvió el anillo un año después. Porque pensó que el matrimonio no era para él y podía interferir en su vocación filosófica. Pero es que en la vida hay que tomar decisiones y, siempre que eliges, dejas otras cosas. En todas las parejas tiene que haber, lo que llamamos, ‘pequeños arrepentimientos’ diarios. Los que se cansan enseguida del otro no los hacen. En definitiva, en las parejas se precisa filosofía. Todas se quieren pero no todas saben cómo hacerlo. ¿Y qué se necesita? Tener objetivos comunes (la vida no es un juego de ‘sokatira’ sino una barca con dos remos), gozar de momentos juntos (salir a cenar, a pasear...), consensuar un estilo educativo (aunque hayamos recibido educaciones diferentes), gestionar las relaciones con la familia extensa (para que no sea motivo de conflictos), respetarse siempre (no hablar mal del otro), cuidar las relaciones íntimas (el sexo es el lenguaje del amor), administrar bien el tiempo libre, admirar al otro (se mira con los ojos pero se admira con las palabras), compartir las tareas domésticas (no ‘repartir’ sino implicarse y ‘compartir’) y comunicarse (saber escuchar y hablar con franqueza). Lo que Kierkegard no quiso cumplir. Diez máximas para educar con filosofía 1 Dar ejemplo. Hay que ser coherentes y respaldar con las acciones lo que se predica. Las palabras se las lleva el viento. Los ejemplos perduran. 2 Hijos autónomos. Los padres siempre lo serán pero los hijos vivirán su propia vida. 3 Querer bien. Querer a los hijos ‘bien’ es ‘querer su bien’. 4 A fuego lento. Uno de los mayores enemigos de la educación es la prisa. Por eso, para educar hay que aminorar el ritmo y la velocidad. 5 Felicitar. Se debe felicitar a los hijos nueve veces por cada una que se les recrimina. Los padres prestan más atención a las conductas negativas. 6 Dejar hacer. Cuesta más conseguir que ellos hagan a hacer los padres. Pero, si no se les permite, serán dependientes. 7 Personal. No hay que educar ‘al por mayor’ sino atendiendo a cada uno personalmente. La educación, en función de la edad, las circunstancias y el lenguaje del niño, es el acto ‘más personal’. 8 Más juegos Los niños no necesitan más juguetes sino que los padres jueguen con ellos. 9 Afecto. Sin la mediación del amor y el afecto, dicen los autores, resulta imposible educar. 10 Hacer de padres. Lo más importante en la educación de los hijos es la educación de los padres. “No podemos improvisar”. A ser padres no se aprende pero, a hacer de padres, sí.

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Carlos Goñi: “Los padres, aunque no lo sepan, aplican la filosofía continuamente en su vida”

Dar o no a los hijos lo que desean, ‘bañarse’ en la realidad del día a día, convivir en pareja o superar las crisis familiares son algunos temas que aborda este libro a través de las ideas de cincuenta filósofos. Desde Platón hasta Sartre

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