Gimeno reconoce que el PAI no es modelo por decisión de sus socios
Educación invita a todos a sumarse a un pacto social y político y buscará un reparto equilibrado del alumnado desfavorecido


Actualizado el 21/09/2019 a las 08:30
Los más de 33.000 alumnos que estudian en el PAI no cuentan con un modelo propio para el aprendizaje en lenguas extranjeras por el desacuerdo del gobierno de coalición que lidera María Chivite. El tripartito que forman PSN, Geroa y Podemos, con el apoyo externo de I-E, no incluyó la posición que el partido socialista defendió durante toda la pasada legislatura. Así lo reconoció ayer Carlos Gimeno, el consejero de Educación, en su primera comparecencia ante la comisión de Educación del Parlamento: “Hay un acuerdo y cuando hay un acuerdo, se llegan a consensos. Nosotros, el Partido Socialista, queríamos que el PAI fuera un modelo, pero se han acordado unas cosas y otras no, y en un ámbito de consenso el PAI no ha sido modelo. Pero va a tener una nueva norma que asegura la cualificación, la admisión y la estructura curricular”.
Esta fue una de las respuestas que el titular de Educación dio ayer en la que era la carta de presentación de sus políticas para los próximos cuatro años. Pedro González, portavoz de Navarra Suma en Educación, había afeado al PSN su cambio de postura en este tema, “donde más han cedido ante sus socios de Geroa Bai, Podemos e I-E”. El consejero dijo que hay posibilidades jurídicas para convertir al PAI en modelo, que recordó que para ello debe modificarse el Real Decreto de 2007 que imposibilita convocar plazas en una OPE para lenguas extranjeras. “Y el PAI necesita una OPE para ganar en estabilidad y ser modelo”, apuntó.
Pero las dos horas de sesión de ayer dieron para mucho más. Carlos Gimeno adelantó que su reto es conseguir “un pacto social y político por la educación, primer factor de progreso”. Y para ello invitó a la oposición de NA+ a moverse “hacia los puntos en los que puedan acercarse” de los que forman su pacto de Gobierno y avanzar hacia un sistema educativo estable.
El consejero también explicó que trabajan en un plan director de infraestructuras, “pero con criterios públicos, transparentes, que no sean arbitrarios”. Estos serán la escuela rural y los de tasa de concentración del citado alumnado desfavorecido.
La función docente, con una OPE para 2020 en la que están analizando las plazas convocadas para ver si especialidades con excedentes o déficit, la educación inclusiva, un plan de colaboración territorial para la igualdad de oportunidades y la apuesta decidida por la FP serán las líneas que vertebren la acción del departamento de Educación.
Gimeno abogó por implantarlo en todos los centros sostenidos con fondos públicos. Explicó que el programa afronta su 2ª fase de generalización y remarcó que “la coeducación será transversal”. Además, adelantó que la presidenta Chivite acudirá a París a recoger el premio Niñas y Mujeres que Unesco concede a Skolae “como gesto de apoyo y refuerzo”.