Al subir por las escaleras del colegio Santo Tomás-Dominicas de Pamplona y avanzar por los distintos cursos, desde Infantil hasta Bachiller, se puede ver cómo la alegría y el trabajo bien hecho son pilares fundamentales de este centro. Literalmente, ya que los pasillos, convertidos en escaparates, están decorados con dibujos, siluetas, cartas y otras tantas creaciones hechas por los alumnos. “Que las paredes hablen” refleja a la perfección el mensaje que se quiere transmitir. “Consideramos que es importante para los alumnos que el trabajo desarrollado pueda verse y, de esta manera, hacer visible las estrategias, rutinas y pensamientos tratados en el aula”, reconoce Elisa Lecumberri, directora pedagógica del colegio.

Esos buenos resultados surgen a partir del trabajo en equipo, de la puesta en común y de la aportación de unos a otros, algo que consideran indispensable. Desde los primeros cursos, el trabajo por proyectos constituye un pilar importante de este centro de Pamplona. “Todo contenido en Infantil se trabaja de esta manera, englobando todas las áreas, aunque el objetivo siempre es el mismo: el aprendizaje, la adquisición de hábitos y el desarrollo de las inteligencias múltiples”, afirma la directora general, Olga Sanz. De esta manera, los alumnos conocen la ciudad de Roma o Egipto en Infantil, las mujeres invisibles de la historia en Secundaria o la Primera Guerra Mundial en Bachiller de una manera mucho más activa, creativa y cercana. “Creemos que aquello que no emociona, no se aprende”, expone Elisa Lecumberri.

Además del trabajo por proyectos, el mundo digital es otra de las apuestas de Santo Tomás-Dominicas en su camino hacia metodologías más innovadoras, que permiten también personalizar la educación de cada alumno. El centro cuenta con pizarras digitales interactivas, tablets y ordenadores desde 1º de Infantil, lo que permite al alumnado la exposición y el acceso a diferentes formas de aprender. En su apuesta, el colegio ha incluido programas que favorecen el desarrollo de las inteligencias múltiples, como el método Singapur en matemáticas desde 1º de Primaria o el de comunicARTE en el área de Lengua, con el que los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria trabajan la materia con tablets y de manera cooperativa. “Las generaciones que llegan hoy en día son digitales, saben cómo funcionan estos dispositivos, pero nosotros intentamos que vayan más allá y los vean como un vehículo para aprender y desarrollar sus capacidades”, explican desde dirección.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Dominicas-Pamplona es uno de los centros pioneros en incluir posibilidades dentro del aula para alumnos con necesidades educativas especiales y, también, para aquellos con un alto grado de capacidades, rendimiento, creatividad o talentos específicos. El colegio ya dispone de dos aulas de Enriquecimiento creativo y cognitivo y dos Departamentos de Orientación con psicólogas, especialistas en pedagogía terapéutica y logopedas. Para esos alumnos con altas capacidades, cuenta con un programa desde 4º de primaria hasta 4º de la ESO que tiene como fin potenciar el desarrollo de sus competencias cognitivas y creativas. “Se trabaja desde un enfoque inclusivo, tanto la ampliación de los alumnos con altas capacidades como el refuerzo de aquellos con necesidades más específicas”, cuenta Olga Sanz, directora general. También en estos casos se incluyen trabajos cooperativos, “porque la diferencia enriquece”.

El centro, situado junto al Museo de Navarra, se presenta como “un colegio que abre fronteras”, consciente de la importancia que tienen hoy en día los idiomas. Por esa razón, Dominicas-Pamplona ha incluido el multilingüismo en su día a día de manera plena, en todas las etapas del proceso educativo. Siendo centro PAI, el inglés se emplea como lengua vehicular en varias materias. Al ser modelo A, el euskera se incluye como optativa y, además, el alemán como segunda lengua extranjera en extraescolares desde Primaria y en Secundaria como optativa. De manera oficial, es centro adscrito a la EOIDNA en inglés, alemán y euskera y centro examinador de Cambridge English, reafirmando de esta forma la apuesta por que sus alumnos obtengan certificaciones oficiales al finalizar su escolarización.

UN VIAJE EMOCIONAL

En Santo Tomás-Dominicas dan un valor importante a las emociones y a la evolución del alumno para que sepa gestionarlas. Trabajan desde el modelo VEC (Vinculación Emocional Consciente) como centro pionero. “La idea fundamental de este modelo es el cambio de perspectiva, que los alumnos sepan identificar sus emociones y, a partir de ahí, aprendan a gestionarlas a través de ejercicios que les acerquen a las emociones CASA: Curiosidad, Admiración, Seguridad y Alegría”, explica la directora general Olga Sanz. De esta manera, consideran que el aprendizaje se sustenta sobre un buen terreno. “Para que un alumno aprenda, tiene que sentir esas emociones porque, si no, no hay motivación”.

El crecimiento personal de los alumnos está muy presente a través de los Departamentos de Orientación y, a partir de 1º de la ESO, se trabaja el coaching educativo. “El alumno se marca unos objetivos a corto, medio y largo plazo, y el tutor, que hace de coach, le acompaña y le guía para que él mismo descubra hacia dónde tiene que ir”.

El centro también tiene un pequeño huerto escolar del que se encarga uno de los profesores de 1º de Primaria. Todos los años se hace una planificación y, según lo que se planta, al final lo conseguido se reparte.

ACTIVIDADES Y EXTRAESCOLARES

Las extraescolares, en su mayoría, se centrar en idiomas, deportes y en el ámbito artístico. Siguiendo con la estela de los idiomas, favorecen las inmersiones lingüísticas, estancias en Irlanda e intercambios con Alemania. También cuentan con la posibilidad de realizar semana blanca, verde y azul, además de las excursiones a lo largo del curso.

IMPLICACIÓN FAMILIAR

El colegio cuenta con varios proyectos para propiciar que madres y padres colaboren en la vida del colegio: talleres todos los viernes por la tarde para familias de Infantil, donde pueden trabajar con sus hijos e hijas; también les ofrecen la posibilidad de participar como expertos en las diferentes áreas, mostrando a los alumnos su trabajo o habilidad; colaboraciones con la Apyma; o la escuela de padres y madres, entre otros.

EL CENTRO Y SU ENTORNO

El colegio Santo Tomás pertenece a la Fundación Educativa Dominicas de la Enseñanza, cuya misión es educar mente y corazón desde los valores del Evangelio y el carisma dominicano. Está situado en el Casco Antiguo de Pamplona, junto al Museo de Navarra, y se constituyó como la primera escuela pública de la ciudad. Consta de dos líneas en todas sus etapas educativas, extendiendo su labor a más de 800 alumnos entre 3 y 18 años. Las zonas de donde proceden estos alumnos son variadas, aunque predominan Buztintxuri, Rochapea, Nueva Artica, Berriozar, Berrioplano, Berriosuso y Casco Viejo.

EN DATOS

Nº alumnos/as: 861

Nº docentes: 61

Etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato

Idiomas: Inglés, euskera y alemán

Directora general: Olga Sanz

Directora pedagógica: Elisa Lecumberri

Dirección: C/ Santo Domingo, nº 43, Pamplona

Teléfono: 948 22 44 20

Correo: santotomas@dominicas.org

Web: dominicas.org

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