CPEIP Alfonso X el Sabio (San Adrián): renovación pedagógica e inclusión

Con el aterrizaje en San Adrián del nuevo equipo directivo del colegio, hace dos años, llegaron los cambios y se dio inicio a un proceso de reflexión sobre cómo estaba el colegio y qué aspiraba a ser. Un debate interno que ha dado lugar a un nuevo proyecto a nivel de departamento que se llama "Contratos- programa" y que pretende trabajar para mejorar la inclusión educativa y el éxito escolar.

Para ello, el claustro de profesores ha establecido puntos de encuentro para reflexionar en qué apartados o de qué modo se puede cambiar la metodología en las aulas para mejorar estos aspectos. El objetivo de este proyecto es a largo plazo, cuatro años de reflexión en el que "vamos a ir adquiriendo compromisos curso a curso", asegura Rubén Fuertes, director del centro.

Para el buen funcionamiento y desarrollo del proyecto hay una comisión formada por unos diez profesores para estudiar los asuntos que se quieran tratar y, después, hay una formación para todo el claustro. El siguiente paso es poner en práctica algunos cambios en el aula y a partir del resultado se toman decisiones a largo plazo para el colegio. Todo este trabajo está encaminada al trabajo cooperativo y a la inclusión escolar, debido al alto porcentaje de alumnado extranjero que acude a este centro y la disparidad de condiciones de cada uno de los alumnos.

Para tratar de asegurar la buena convivencia y la inclusión de todo el alumnado, en este colegio cuentan con un mediador escolar que realiza una labor de conexión con las familias. Entre otras labores lleva a cabo programas de absentismo, para fomentar que los niños acudan al colegio y que se integren bien, además de realizar algunos talleres. "Nos interesa mucho que nadie se quede fuera. Tenemos una comisión para controlar la asistencia en la que está involucrada la policía, salud, los servicios sociales...", explica el director.

Dentro de esta dinámica nueva también se incluye la forma en la que cada profesor trabaja dentro de sus aulas. Así, no solo en infantil se trabaja por proyectos sino que en primaria se va incorporando poco a poco esta metodología en la que los proyectos salen de la propia iniciativa y de los temas que surgen en las aulas. Hay proyectos mensuales, trasversales o anuales, y todos ellos parten de la reflexión de los profesores y de su puesta en marcha en las aulas. Esto forma parte también de la renovación pedagógica que se está llevando a cabo de cara al profesorado. "Lo que hagamos, tiene que ser con el convencimiento de ellos, si no no tendría sentido". Por eso se realizan encuentros de buenas prácticas con todo el profesorado, creando un espacio donde compartir los métodos que se están llevando a cabo en las aulas.

EL PROYECTO DE LOS ESCOLINOS

Uno de los proyectos que han surgido este año es el creado por los alumnos de 6ºC, que se hacen llamar los Escolinos. El proyecto surgió durante una clase de sociales en la que los alumnos empezaban a tratar el tema de la actividad económica y las empresas. Partiendo del conocimiento teórico dado en el aula decidieron crear su propia empresa, Quimera Yogur. A partir de entonces han llevado a cabo todas las acciones necesarias para levantar su propia empresa, desde decidir el nombre y logo, asignar los departamentos y los trabajadores que irán a cada uno, hasta crear un producto y ofrecerlo como servicio en la escuela. El servicio "QUE. TE. CO. MO" ofrece almuerzos saludables a los alumnos de infantil, por el que los padres pagan una cantidad simbólica que luego los mismos alumnos gestionan desde su departamento de finanzas. Con este proyecto se ha conseguido que cada alumno tenga un papel y una responsabilidad y, sobre todo, que vean la necesidad del trabajo en equipo y de colaborar todos para que algo salga bien.

UNA CONEXIÓN CON LA INDIA

"School to school" es un proyecto que empezó a desarrollarse en el colegio en el curso 2013/2014 en colaboración con la fundación Vicente Ferrer. El proyecto consiste en un intercambio cultural entre las escuelas españolas de primaria y escuelas del mismo nivel en la India, en este caso el intercambio se realiza con alumnos de una escuela hermanada, Jellypali School. Cada año los alumnos realizan proyectos en torno a un tema como el entorno, los derechos humanos, la familia, etc, y después los envían a la India, recibiendo el mismo trabajo a cambio. Durante este curso escolar son los alumnos de 2º, 3º, 4º y 6º de Primaria los que han desarrollado el proyecto, que pretende que los niños tomen conciencia de las desigualdades y aprendan valores de solidaridad y de justicia social.

EL CENTRO Y SU ENTORNO

Desde noviembre del pasado año el colegio luce cuatro aulas nuevas para alumnado de infantil, lo que ha permitido separar en dos edificios los respectivos cursos de infantil y primaria, separados por un amplio patio.

EN DATOS

Nº alumnos/as: 590

Nº docentes: 52

Etapas educativas: Infantil y primaria

Idiomas: Modelos A y G (PAI), alemán y francés (optativas)

Director: Rubén Fuertes Peralta

Jefa de estudios: Cristina Rivas Pellejero

Orientadora: Carmen Calvo

Dirección: C/ Pelayo Sola, 24, 31570 (San Adrián)

Teléfono: 948 670 474

Correo electrónico: cpsanandr@educacion.navarra.es

Web: http://cpsanadrian.educacion.navarra.es/blog/

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