Una representación del equipo directivo y de alumnos de la Escuela Navarra de Artes Escénicas (NAEE, por sus siglas en euskera) alertaron este miércoles en la comisión de Educación del Parlamento de Navarra de que la falta de aval institucional a este tipo de enseñanzas, que se traduce en la ausencia de estudios superiores reglados, causa dificultades para que los estudiantes navarros continúen su formación artística más allá del Bachillerato. “Si contáramos con un mayor apoyo no solo podríamos retener el talento, sino también atraer alumnado de comunidades limítrofes”, advirtió Rakel Cuartero Casimiro, jefa de estudios del centro ubicado en Pamplona, donde desde 2022 se imparten “titulaciones” o “equivalencias al grado universitario”, aunque no formaciones superiores regladas.

El director de la NAEE, Javier Álvaro Pastor, aseguró que desde la fundación de la escuela, hace cuatro años, se han reunido con representantes tanto del Departamento de Educación como de Universidades para explorar la creación de un grado sujeto a la regulación, aunque la consejería de Carlos Gimeno les ha trasladado “siempre” que deben remitirse a la ley nacional de enseñanzas artísticas. Los requisitos mínimos establecidos por real decreto para los centros sujetos a esta ley obligan a disponer, entre otros espacios, de un teatro, una condición que para el centro “es prácticamente inviable” asumir, lamentó Álvaro. Ante esta situación, el diálogo con Educación “no tiene continuidad”, afirmó el director, que propuso debatir “sobre qué se puede hacer con todo esto y sobre si la forma es una titulación oficial o no”.

“Actualmente no existe un centro superior con el suficiente apoyo institucional, ni público ni privado, lo que genera un vacío territorial y formativo en nuestra comunidad”, enfatizó la directiva de la NAEE. Según datos aportados por los representantes del centro, Navarra es, junto a Aragón, La Rioja y Cantabria, una de las cuatro comunidades en las que no existe formación superior en artes escénicas reconocida por las instituciones, y tampoco hay “una normativa que facilite que el alumnado extranjero pueda venir a formarse”. “Recibimos muchas solicitudes internacionales que no podemos atender”, se quejó Cuartero.

Asimismo, la jefa de estudios señaló que “el acceso a la formación en artes escénicas y audiovisuales depende todavía en gran medida de la situación económica de las familias” y expuso que hay alumnos que no pueden cursar el tipo de estudios que ofrece su centro porque en Navarra “actualmente solo hay tres becas específicas para artes escénicas, que además están limitadas por edad y por requisitos de proyecto”. El primero de los dos criterios ha afectado en los últimos tiempos a la estudiante de cuarto curso en la NAEE Nuria Merencio Fernández, de 34 años, quien criticó al “sistema económico en el que vivimos” por entender que, a su edad, debe tener “una profesión y unos ingresos” y no continuar “en periodo formativo”. “Por eso todas las ayudas y becas no han sido accesibles para mí durante este periodo”, aseguró.

EL SECTOR CRECE

Los expuestos por la representación de la NAEE son asuntos pendientes en un contexto en el que el sector audiovisual, que “ya supera el 1% del PIB” de la Comunidad foral, está reconocido por el Gobierno de Navarra como un “ámbito económico estratégico”, apuntó Itziar Lacunza del Brío, representante del Clúster Audiovisual de Navarra (CLAVNA). “El tejido empresarial se está estructurando. En CLAVNA hemos pasado de 42 socios en 2023 a 105 empresas e instituciones en 2025”, afirmó.

Este crecimiento, según Lacunza, se traduce en “una mayor especialización, más eslabones de la cadena de valor, más proveedores y más demanda de perfiles cualificados”. Por eso, remarcó, “el debate” planteado este miércoles en el Parlamento es “clave” para “sostener el crecimiento del sector y la inversión público-privada” que debe convertir a los alumnos en profesionales.

En el turno de respuesta de los parlamentarios, cuatro de los seis intervinientes admitieron desconocer las reclamaciones expuestas con anterioridad o, incluso, la propia Escuela Navarra de Artes Escénicas. “Es un tema que, hasta ahora, he de reconocer que no tenía localizado”, se disculpó, en primer lugar, Carlos Guzmán Pérez (Contigo-Zurekin). “Yo, igual que el compañero Carlos Guzmán, debo confesarles que no conocía su centro”, continuó Pedro González Felipe (UPN). “Yo tampoco era gran conocedor de cómo era la situación del sector”, asumió Kevin Lucero Domingues (PSN). “Yo no soy portavoz de esta comisión habitualmente. En el tema educativo me pierdo un poco más que los portavoces que me han precedido. Ya me disculparéis”, justificó Maribel García Malo (PP), que acudió a la comisión de Educación en lugar de Javier García.