Diario de Navarra

Diez, nueve, ocho... La cuenta atrás marcaba el despegue de pequeños proyectiles desde las inmediaciones del Circuito de los Arcos. Alguien, a lo lejos, podría haber pensado en un chupinazo de fiestas pero lo cierto es que se trataba de pequeños satélites del tamaño de una lata que salían disparados alcanzando alturas de hasta dos kilómetros. El Circuito de Los Arcos acogía este domingo la I Edición CanSat Navarra impulsada por la Agencia Espacial Europea (ESA). Diez equipos formados por estudiantes de secundaria retocaban los últimos detalles de sus proyectos desde las diez de la mañana para su posterior presentación y lanzamiento. Como sede de la fase regional, Navarra recibía no solo a los cinco equipos locales, sino también a dos de Guipúzcoa, otros tantos de Vizcaya y uno de Burgos. ¿El objetivo? Elaborar un satélite del tamaño de una lata de refresco capaz de realizar dos misiones. La primera consistía en medir la presión y la temperatura del ambiente y enviarla a su estación de Tierra en menos de un segundo. La secundaria era libre. Con una lata como vehículo de transporte y un presupuesto máximo de 500 euros (condiciones impuestas por la ESA), los grupos participantes han tenido que ingeniárselas para introducir multitud de sistemas electrónicos que permitan el despegue del artefacto y el almacenamiento de información. Ciencia y tecnología se unían para desarrollar la creatividad y la imaginación de los jóvenes. “El objetivo fundamental es que se diviertan, que sepan que la ciencia y la tecnología no solo sirven para aprobar un examen. De esta manera son capaces de crear un proyecto científico a pequeña escala a través de la diversión”, explicaba Karmele Gómez, coordinadora de CanSat. Se trata de una actividad transversal que exige el desarrollo de diferentes habilidades: desde la elaboración de presupuestos hasta la socialización en la difusión de los trabajos. “Se les enseña cómo podría ser un hipotético mundo laboral”, añade Gómez. NOVATOS Y EXPERIMENTADOS Los proyectos han unido a distintos jóvenes entre los 15 y los 18 años procedentes de diferentes colegios. Los había quienes empezaban de cero como Apolo 19, formado por estudiantes del Navarro Villoslada. “Ni siquiera sabía lo que era un circuito impreso y he tenido que hacerlo”, afirmaba María Garrido, una de sus integrantes. Desde principios de enero se han puesto manos a la obra para elaborar un satélite capaz de medir el campo magnético y la radiación de la Tierra pensando en lo que les hubiese gustado averiguar si tirasen un satélite real. “El campo magnético terrestre es importante porque si no existiese, no podría haber vida y además nos protege de la radiación ultravioleta”, comentaba Paula San Martín, quien se encargaba de coser a mano el paracaídas. “Una cosa tan sencilla como el paracaídas puede despistarte a la hora de lanzar el satélite”, afirmaba Jose Antonio Ortega, monitor de Odisea Team, del colegio Madre de Dios de Bilbao. Sus alumnos han optado por aplicar un redundante de medidas de temperatura para contrastar las diferencias de los tipos de sensores y pruebas con un transmisor de radiofrecuencia particular. En un proyecto que busca “cultivar el talento y desarrollar habilidades transversales” -como señalaba Mikel Eguren, responsable de jueces y campo de vuelo- no basta con tener conocimientos científicos y tecnológicos. Tanto las presentaciones como la parte técnica han hecho del trabajo en equipo un factor clave para la consecución de un objetivo con meses de preparación a sus espaldas. “Ha sido complicado reunirnos todos el mismo día para quedar y compartir formación”, explicaba Ekain Nogeira, tutor de CanSat Axular, un equipo procedente de Guipúzcoa. Este cuenta con un amplio recorrido en la construcción de satélites y participa en el concurso por tercera vez. El año pasado se proclamaron campeones de la fase nacional y accedían al campeonato europeo en las Islas Azores, donde quedaron en tercera posición. En un grupo integrado por siete alumnos de edades comprendidas entre los 15 y los 19 años, la colaboración entre ellos se torna fundamental. Aun así, “hay muchos aspectos técnicos que no conocemos y que no estudiamos en el instituto. Por eso hemos tenido que ir a empresas o especialistas en busca de ayuda”, explicaba June Irurzun, estudiante de Axular Lizeoa. En una lata de no más de 20 centímetros de altura y otros 7 de anchura debían entrar los sistemas y aparatos necesarios para calcular diversas variables como la humedad o la velocidad del objeto. Para ello, el grupo LaikaSat Planetario ha introducido un “diseño innovador” -explicaba Rubén Muñoz, miembro del grupo- a través de una estructura modular, la cual les ha permitido introducir hasta 7 piezas en un espacio tan reducido. “Hemos hecho un módulo base que integra la batería, el arduino y unas varillas que llevan la electricidad al resto de módulos”, expone Muñoz. Entre las dificultades que entrañaba tal disposición de los elementos, “los cables que llegan a la tarjeta SD, que almacena los datos, se pillaban entre sí”, indicaba Jorge Villain, miembro de LaikaSat Planetario. La misión secundaria de este grupo se ha centrado en incluir un GPS capaz de localizar el satélite a su caída a tierra para traerlo de vuelta. La jornada de emisión de satélites tuvo como ganador a LaikaSat Planetario de Pamplona y representará a Navarra en la fase nacional en Zaragoza a principios de mayo. CanSat Axular y Jesuitas Burgos también fueron premiados y representarán a Guipúzcoa y Burgos respectivamente. De esta forma, la ciencia y la tecnología se convierten en la excusa para practicar y divertirse tirando de imaginación. “Sin querer te das cuenta de que estás practicando ciencia y tecnología con un objeto que llega a la atmósfera y envía datos”, destaca Karmele Gómez. Y tu satélite, ¿como sería?, ¿cómo se llamaría?

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Diversión, tecnología y ciencia en lata

La I Edición CanSat Navarra reunió en el Circuito de los Arcos a 10 equipos de estudiantes con el objetivo de montar un satélite con forma de lata

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