Ocho leyes educativas después y un uso excesivo de pantallas dan como resultado una incapacidad de comprensión lectora en textos de más de 400 palabras en nuestros hijos.

Mañana, volveré a librar la batalla campal por el uso de los dispositivos digitales (¡ah! se me olvidaba que yo misma tuve que comprar el Chromebook a mis hijos para 4.º de primaria.. ). Y dado que he financiado la adicción digital en mis hijos bajo el argumento de mi colegio, “herramienta imprescindible en el aprendizaje”, mientras que en Europa ya se volvía a los lápices, pregunto:¿seguimos con esta farsa de modelo educativo?

Gobiernos, directores y claustros: ¿Alguna idea, o seguimos buscando un titular y un reproche en material digital y educativo? ¿Hay alguien al volante? ¿O esperamos a que el pensamiento crítico y hábito de lectura nos caigan del cielo en forma de app?

Esto es noticia hoy, y mañana seguimos con otros titulares. Todos tranquilos, que aquí los padres también hemos asumido la artesanal tarea de educación dado que esta sociedad -y a los resultados del informe PISA me remito- deja todo que desear.