Los resultados de PISA 2025 deberían haber provocado la dimisión de alguien o, al menos, una autocrítica seria en el Departamento de Educación. En Navarra, sin embargo, parece que la solución es decir que “todos han bajado” y mirar hacia otro lado.

Navarra ha perdido 73 puntos en lectura, 40 en ciencias y 56 en matemáticas en diez años. España y la OCDE también han bajado, pero ni de lejos como nosotros. Y todo esto después de aumentar el gasto por alumno hasta los 8.192 euros, un 42 % más que hace una década. Entonces, señor consejero, la pregunta es muy sencilla: ¿qué estamos haciendo mal?

Porque gastar más y obtener peores resultados no es un éxito educativo, por mucho que se quiera maquillar. Y lo que resulta todavía más indignante es utilizar estos datos para lanzar un ataque contra la escuela concertada. La concertada no es el problema de la educación navarra. Es una parte imprescindible de ella y, en muchos casos, un ejemplo de eficacia. Sus centros trabajan con menos recursos por alumno, sostienen proyectos educativos propios, atienden a miles de familias y consiguen resultados que merecen mucho más reconocimiento del que reciben.

Quizá el consejero debería dejar de mirar dónde están los colegios y empezar a mirar qué hacen los colegios que funcionan. Porque si alguien consigue buenos resultados con menos recursos, lo lógico es preguntarse qué está haciendo bien y aprender de ello. Eso sería gestionar pensando en los alumnos y no en una guerra absurda entre redes educativas. La igualdad no consiste en enfrentar a la pública y a la concertada, sino en conseguir que todos nuestros alumnos reciban la mejor educación posible.

Señor consejero, menos ataques a la concertada, menos excusas y mucha más autocrítica.

Los resultados de PISA no se arreglan señalando al de al lado, sino tomando decisiones y asumiendo responsabilidades.

Porque cuando se gasta más, se obtiene menos y además se busca un culpable fuera, el problema no es PISA: el problema es quién dirige la educación.