Llevamos semanas escuchando voces contra la jornada continua y nos sentimos decepcionados, porque con tanto ruido se nos olvida cuál debe ser nuestra meta.

Nos duelen las noticias y titulares interesados a favor de la jornada partida, porque parece que lo único que importa para algunos y algunas es recuperar el horario establecido antes de la pandemia.

Nos ha tocado vivir un curso escolar duro y sabemos que no ha sido fácil gestionarlo. Pero a pesar de todo esto, hay también familias que lo hemos sobrellevado de una manera mucho más amable de lo que esperábamos, puesto que la jornada continua nos ha ayudado a conciliar la vida escolar y laboral y, al menos, hemos vivido un año más tranquilo que los anteriores.

A quienes se dedican a difundir valoraciones en contra de la jornada continua, les quisiéramos decir que la jornada partida nos ha condicionado mucho más nuestra vida en cursos anteriores, obligando a los txikis a hacer jornadas escolares parecidas o más largas que nuestros horarios laborales.

No decimos que las cosas se hayan hecho perfectas, sino que aquellos que hablan de la obligatoriedad, tendrían que tener en cuenta que la jornada partida nos hace mucho más esclavos de la escuela y que venía igualmente impuesta, sin que nadie nos lo preguntase, ni todos la quisiéramos.

La jornada partida era la que siempre había existido y por eso debía seguir. Sin tener en cuenta qué jornada es más beneficiosa para el alumnado, tanto en rendimiento como en ambiente de clase.

Queremos remarcar que, en vez de pedir un horario u otro, nos debemos marcar como objetivo medidas que mejoren la vida escolar: actuaciones administrativas para conciliación familiar y laboral, flexibilidad para elección de horarios escolares adaptados a las circunstancias y necesidades de las familias, actividades extraescolares (tanto las gratuitas ofrecidas por el centro, como las de las Apymas), bajadas de ratios, ampliación de recursos humanos desde Educación, aunar criterios para salidas y uso de espacios exteriores, cuidar la educación emocional… En una palabra, para que independientemente de la situación de salud que nos toque vivir, tengamos un Sistema de Educación de calidad que gire en torno al alumnado.

Además, en Navarra, en septiembre surgió un interesante foro para intentar aliviar las medidas del protocolo establecido por Educación que aglutinaba a familias, sindicatos y escuelas, pero no tuvo gran recorrido. Lástima, puede ser un camino muy interesante.

Creemos que estamos a tiempo de hacer mejor las cosas. Para ello, pensamos que primeramente nos deberían preguntar a quienes constituimos la Comunidad Educativa qué opinamos al respecto, sin que nadie hable por nosotros. Para así poner por fin en el centro del debate cómo mejorar el futuro de nuestros txikis, verdaderos protagonistas de la escuela, por encima de los intereses políticos, económicos, profesionales y familiares. Seamos sinceros,¡hagamos camino!

Mikel Ripodas Hermoso de Mendoza, Nerea Etxegarai Garaikoetxea, Ion Zeberio Morrás, Oihana Garmendia Peña, Amaia Hualde Unanua, Laura Goikoetxea Calvo, Pablo García González, Patricia Remiro Virto, Ilargi González Ochoa y Elixabete Ansa Otermin Grupo de padres y madres a favor de la jornada continua en Patxi Larrainzar IP