Es evidente que el final de curso en los centros de Educación Secundaria es motivo de polémica por segundo año consecutivo. Las razones son de tipo organizativo y no pedagógico. La Administración apremia a los centros para que, milagrosamente, finalicen un curso en junio y organicen el siguiente a la vez. Como eso es imposible, los centros discurren cualquier manera de poderlo hacer y cumplir con las exigencias organizativas de la Administración.

Sin embargo, esta no es la solución. Por una parte, no se cumplen los 177 días preceptivos, según ley, de días lectivos, pues se consideran como tales estos del mes de junio, que en realidad son de actividades lúdico-educativas para los aprobados que, en muchos casos, no han finalizado la programación. A la vez, los suspendidos repasan para poder aprobar.

Por otra parte, también, es evidente que un alumno o alumna un día suspende y cuatro horas de clase lectivas después, aprueba. Es un discurso que no es de recibo. El profesorado se ve agobiado por unos y por otros y en dos días toma la decisión menos lesiva para sus alumnos. Me imagino que al final de este curso el porcentaje de aprobados será aún mayor. Pasar el mes de junio evaluando a las mismas personas con los mismos conocimientos es penoso y da sensación de inutilidad a pesar del esfuerzo de los docentes que tienen que atender, a la vez, a tirios y a troyanos.

La solución es de tipo legislativo y de índole sociocultural. Los legisladores tienen miedo a suprimir de una vez los exámenes de septiembre, que se han introducido en nuestra cultura y que han dado desde siempre la sensación de una segunda oportunidad a nuestros vástagos menos dispuestos. En ningún país de nuestro entorno existen y al suprimirlos el alumnado menos motivado se tienta la ropa y se esfuerza sabiendo que no hay otra oportunidad.

Esa es la solución: suprimimos esos segundos exámenes y arreglamos el desastre del mes de junio, a la par que ayudamos a las enormes exigencias organizativas y complejas de la Administración y centros para planificar ordenadamente el curso próximo.