Recientemente, he podido comprobar cómo los mecanismos vinculantes entre gobiernos autónomos y universidades están proyectados y dirigidos hacia el sentido común de su propio futuro su “conocimiento”. En principio es sencillo de entender, aunque ejecutar esta proyección de desarrollo no lo es tanto, ya que en Navarra llevamos 12 años sin hacerlo. Las universidades, por ejemplo la de Cordoba, trabaja principalmente ligada al conocimiento de su tejido industrial: resinas, piedra, metales , etc, canalizando la experimentación entre empresas y la universidad. En Castellón, lo mismo gran parte de la universidad en el departamento químico está formado por el centro técnico de la cerámica que es el conocimiento de su tejido industrial y así con muchas. Es un vínculo de sentido común, visto desde el futuro desarrollo de sus propios conocimientos. Bien, llegados a este punto y aceptando este como un modelo válido, aun con recortes dentro de estas universidades, han sabido canalizar servicios y conocimiento directo a las empresas que crecen o mantienen su actividad.

La pregunta es: ¿cuál es vínculo de la universidad en Navarra con el conocimiento de su tejido industrial? La universidad de Navarra es la segunda en calidad de enseñanza en España. La pregunta es si vamos a vivir de formadores... ¿Vamos a ver a esos formados emigrar buscando practicar lo aprendido y prosperar como profesionales? Creo que es un problema grave de concepto político social y que si en breve no se soluciona, nos llevará a estar superados en diferentes sectores por comunidades que gestionan el motor de desarrollo mejor que nosotros. La creación de mesas para recoger el estatus tecnológico de las empresas y canalizarlo a través de la universidad es imprescindible, para avanzar en proyectar nuestros recursos y I+D.Por un lado, los docentes toman contacto con los diferentes modelos de negocio ampliando su conocimiento con una parte de experiencia aplicada, y por otro lado parte de estos grupos son financiados por estos entes privados que mantienen vivos estos grupos de trabajo. Creo que debemos de pensar en qué hacemos bien si queremos mantener esta proyección, y cómo podemos mejorarla para hacer crecer nuestro tejido industrial. En los últimos años y bajo gobiernos diferentes, hemos visto líneas similares de generación de crecimiento 0.La búsqueda de nuevas capacidades personales, unido a políticas valientes, nos pueden llevar a ver nuevos modelos de crecimiento aplicados a nuestro verdadero tejido industrial formado por micro pymes y pymes. Si no lo hacemos, por muy buenos que seamos formando, no lograremos encontrar asiento para nuestros formados.

Las bases de los estatus tecnológicos deben de ser implantadas con tiempo para ver resultados a corto medio plazo. Los ciclos de la economía sufren altibajos y estos momentos son muy importantes, ya que los gobiernos cambian y generalmente las políticas varían el rumbo de los recursos destinados a generar lo que verdaderamente nos debería importar, nuestro futuro. Aunque esta carencia de vínculo se hace patente entre universidad y empresa, en la FP pasa algo parecido. La cantidad de trabas burocráticas legales de tipo administrativo impuestas a las empresas para poder emplear en prácticas o aprendices de oficio desesperan a las empresas que desisten de estos contratos.

Se necesita más libertad para poder trabajar en este periodo ya que en esa libertad está implícita la formación profesional de ese aprendiz. El modelo de FP se está declarando como efectivo contra el paro y de mayor repercusión social económica, ya que es más fácil encontrar trabajo bajo este modelo. Me da mucha envidia sana ver cómo otras comunidades en vez de invertir siempre en el mismo sitio han apostado, apostaron en su día, por un modelo que hoy rentabilizan o por lo menos les permiten mantener instalaciones, equipos y sueldos.