Sabemos todos que es importante saber idiomas y que el inglés es el más demandado. También es sabido que los españoles tenemos fama de ser muy torpes con el inglés: nuestra pronunciación es mediocre y el interés de aprenderlo, escaso.Desde el sistema educativo se están haciendo grandes esfuerzos por cambiar la situación. Por una parte, los niños empiezan a estudiar inglés desde pequeños, lo cual está muy bien. Eso sí, dedicamos muchos años a estudiar la gramática, y tardamos demasiado en practicarlo en situaciones que realmente sean interesantes para el alumno. No hay más que coger un libro de texto de nuestros hijos de cualquier año: empiezan siempre por el “I am”, sea el curso que sea. No se nota el avance, si es que lo hay. Por otra parte, en 5º de primaria están empezando a introducir alguna asignatura totalmente en inglés, como es el caso de “Science”, donde tienen que aprender a decir “palabros” que nunca van a utilizar en la calle como “molusco univalvo” o enumerar los órganos del sistema digestivo. ¿No sería más sensato introducir el inglés de menos a más, empezando unos años antes por asignaturas con vocabulario más práctico como gimnasia o plástica?Los padres nos gastamos verdaderas fortunas en clases extraescolares de inglés, se llegan a pagar 140€ al mes por dos horas semanales. Recuerdo alguna reunión del colegio donde se iba a subir 1€ al mes la cuota… ¡y nos parecía mucha subida! No tenemos perspectiva, ni proporción cuando se trata del inglés.¡Con lo fácil que es hoy en día acceder a audiovisuales en cualquier idioma de forma gratuita por internet!. Y respecto al doblaje de películas de televisión, estoy segura de que se dejará de hacer con el tiempo, la cuestión es cuándo.Esther Alonso