De los 2.242 opositores que se presentaron a la prueba de junio, 1.858 eran mujeres
PARECE que el futuro de la educación básica está en manos de las mujeres. Al menos en lo que se refiere a Infantil y Primaria. Así se desprende de los datos recogidos en la última oposición para el cuerpo de maestros, que se celebró en el mes de junio y en la que se ofertaban 600 plazas. De todas ellas, 515 han sido adjudicadas a mujeres frente a 84 que las han obtenido hombres. Sólo ha habido una que ha quedado vacante, en Francés.
Lo cierto es que no es la primera vez que las mujeres se hacen notar en una oposición de Educación. Ya en la anterior prueba de maestros, realizada en 2007, de las 449 vacantes que salieron a concurso, 378 recayeron en docentes femeninas (más de un 84% de las plazas). Ahora el porcentaje es incluso mayor y ronda el 86%.
Esta diferencia entre hombres y mujeres aparece ya bien reflejada en los datos de inscripción en la oposición. De los 3.325 admitidos a éste último examen, 2.708 (el 81,44%) eran maestras; un número muy superior a los 617 docentes que formalizaron la matrícula para la prueba. Este salto es aún mayor en los presentados al examen: el 82,9% mujeres (1.858) frente al 17% de hombres (383). Con estos datos no es difícil comprobar el predominio de las féminas al frente de los primeros ciclos educativos.
Más en Infantil
Aunque en líneas generales las mujeres copan todas las especialidades de esta última oposición, sí es cierto que hay algunas áreas en las que su participación es, si cabe, más numerosa. Éste es el caso, por ejemplo, de Educación Infantil en castellano, donde de las cien plazas ofertadas, 96 han sido para mujeres. De hecho, se presentaron 461 maestras frente a 13 hombres. En Primaria, también en castellano, 71 vacantes fueron para maestras y sólo 9 para maestros. En este caso, se presentaron 450 mujeres y 107 hombres. A éstas se han unido también materias más neutras, como Inglés en castellano (91 plazas para ellas y 15 para ellos, cuando se presentaron 156 y 40 respectivamente).
También en las especialidades en euskera la situación es similar. En Educación Infantil han obtenido plaza 60 mujeres (se presentaron 206) frente a 5 hombres (hubo 13) y en Primaria, 28 (de 86) frente a 2 (de 20).
La especialidad más equilibrada ha sido Educación Física en castellano: ellas han obtenido 13 plazas y ellos otras 13. Sin embargo, en este caso, las mujeres fueron minoría en el examen. Se presentaron 73 profesoras y 81 profesores. Al igual que en esta especialidad en euskera, ya que realizaron el examen 14 mujeres y 29 hombres pero ellas lograron más plazas: 5 frente a 3.
En especialidades como Audición y Lengua (en castellano y en euskera), Música (en euskera) y Francés (en castellano) no ha logrado plaza ningún hombre.
Para el sociólogo Alejando Navas de la Universidad de Navarra los resultados de la oposición "no son nada extraño". "Reflejan una tendencia propia de todo Occidente, y no sólo de nuestro país: la feminización de la profesión docente, muy marcada en la enseñanza preescolar y Primaria y algo menos marcada en la enseñanza Secundaria". "La chicas son la mayoría del alumnado, alrededor del 57% para el conjunto de la universidad española; ellas son más estudiosas, tienen mejores notas, obtienen más becas doctorales y postdoctorales, y así van siendo mayoritarias entre el profesorado", afirma Navas.
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Varias aspirantes en la presentación de la oposición de maestros, celebrada en junio. D. ARTIGAS / ARCHIVO
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