Sí se adoctrina; por Isabel Olave

Es necesario aclarar que, aunque a lo largo de estas líneas voy a mencionar al Instituto de Lekaroz, sólo lo hago con el objetivo de contextualizar la actuación que quiero denunciar ya que mi experiencia en ese centro ha sido siempre satisfactoria. Es imprescindible también indicar que la defensa del proyecto turístico-deportivo-residencial de Aroztegia no es la premisa de la que parte este texto. No se trata pues de Aroztegia sí, o Aroztegia no. Tampoco puedo obviar que soy madre de un estudiante del centro, por lo que el asunto me preocupa y mucho. La denuncia y la paralización del proyecto de Aroztegia en Lekaroz ha sido y es la causa que abandera Bildu en Baztan y ha sido una de las grandes controversias municipales en las tres últimas legislaturas. Pero es inevitable que una cuestión de ese peso administrativo y político municipal trascienda a la sociedad, máxime cuando la plataforma anti-proyecto “Aroztegia eta gero zer?” ha mantenido una actividad constante en todas y cada una de las ocasiones en las que ha tenido oportunidad (fiestas populares y otros acontecimientos) y en aquellas que ha organizado ad-hoc. La situación ha derivado en una fractura social en el pueblo de Lekaroz que puede percibirse con claridad. Una consulta popular ilegal, recursos y denuncias en ambos sentidos, las afectaciones propias de un proyecto de esa envergadura, etc…, han conseguido que Aroztegia se haya convertido en “la polémica” de pueblos, familias, de una sociedad que, aunque calle, tiene las cosas muy claras tanto para posicionamientos en contra como a favor. Una polémica de esas sobre las que se habla bajito, y sobre las que el cuatripartito del Gobierno de Navarra mantiene las posiciones más discretas posibles. Por aquello de que no hay fisuras entre los cuatro partidos, o por lo menos, que no se noten demasiado. Pero sí las hay y sí se notan. En Aroztegia son obvias: sobre todo en cada una de las visitas del consejero Ayerdi en las que ha sido abucheado, lo mismo que la presidenta y otros cargos. En medio de este escenario, se da la circunstancia de que a los estudiantes de 4º curso de la ESO del instituto de Lekaroz, se les exige como obra de lectura obligatoria “Telleria eta gero zer?”. Verdaderamente, el título recuerda a lo que pretende recordar: al nombre de la plataforma contra el proyecto de Aroztegia, “Aroztegia eta gero zer?”. Su contenido: una versión novelada y sesgada del proyecto con alusiones y mofas a sus promotores y a cargos políticos, y que permite la identificación de muchos de los personajes con personas reales en unos casos, y en otros casos los identifica abiertamente. Probablemente estaremos de acuerdo, en términos generales, en que las obras de lectura obligatoria en cualquiera de los modelos educativos deberían ser seleccionadas con criterios académicos y de mérito literario. Parece obvio favorecer que los estudiantes lean obras que cumplan con unos parámetros de calidad y ajustadas a la edad y a la madurez del lector, dado que, en caso contrario, el efecto de rechazo por la lectura podría ser la derivada de esa decisión. La novela ha sido escrita por un autor que colabora con la plataforma “Aroztegia eta gero zer?” y participa en las acciones contrarias a ese proyecto, es de injustificados méritos literarios y su obligatoriedad ha sido propuesta por algún miembro del Departamento de Euskera, en el que varios docentes mantienen una evidente vinculación con la plataforma anti Aroztegia y del que forma parte una ex concejal de Bildu en Baztan que ha participado en un gobierno contrario al desarrollo del proyecto. Es evidente que no se ha decidido que esta obra sea de lectura obligatoria basándose en criterios puramente académicos, sino que estamos ante literatura cribada para lograr a través de los contenidos seleccionados la difusión de una ideología y de un posicionamiento concreto ante un proyecto empresarial local. Una elección tendenciosa. Estamos hablando de adoctrinamiento. De utilizar la enseñanza pública para transmitir posicionamientos concretos y aventar una polémica clara y muy cara. Tan cara como que en Baztan se resuelve en voz baja. Pero estoy casi segura de que, finalmente, se me va a indicar que los criterios que sustentan la decisión han sido los de fomentar el espíritu crítico, favorecer la lectura de autores locales, y la lectura en euskera en el propio dialecto baztandarra. Afortunadamente, para todo eso, las opciones son más. Bastantes más. Sólo falta que prevalezcan el buen hacer, la calidad, y la asepsia académica necesarias. Isabel Olave Ballarena es concejal de UPN en Baztan

Sí se adoctrina

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