Más de 1.500 niños navarros han sido diagnosticados de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), una cifra que podría llegar hasta los 3.000 afectados porque "todavía quedan muchos por salir" aunque "ahora se les tiene más en cuenta".

Así lo ha señalado la presidenta de la asociación navarra para el tratamiento y el estudio del déficit de atención, hiperactividad e impulsividad (ADHI), María Jesús Torres, que ha asistido este miércoles a una jornada organizada por el Consejo Escolar de Navarra en el Parlamento foral sobre este trastorno.

La jornada, a la que han asistido más de 300 personas y que ha sido inaugurada por el presidente del Parlamento de Navarra, Alberto Catalán, el consejero de Educación, José Iribas, y el presidente del Consejo Escolar de Navarra, Pedro González, es la primera conferencia de un ciclo en el marco de un programa de 'Debates de educación', para impulsar la difusión y el intercambio de información, investigación y experiencias en torno a temas pedagógicos de interés.

El presidente de la Cámara navarra ha valorado que el Parlamento foral acoja una jornada "para analizar y conocer una realidad como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad que, lejos de ser marginal, se halla presente en nuestros centros educativos y en muchas familias".

Catalán ha abogado por "avanzar" por la senda de un sistema educativo que, desde la "equidad", vele por el "bienestar emocional y personal de sus miembros" y ha incidido en que "se debe garantizar la igualdad de oportunidades de todo el alumnado, con independencia de sus capacidades físicas o psíquicas".

"La historia está llena de ejemplos de personas que, aun siendo víctimas de situaciones o trastornos como el que hoy abordamos, han logrado el éxito personal, educativo, profesional o académico", ha destacado el presidente del Parlamento navarro.

"COMPROMISO DECIDIDO" DE EDUCACIÓN POR EL TDAH

Por su parte, el consejero de Educación del Gobierno foral, José Iribas, ha mostrado el compromiso "decidido e irreversible" de su departamento para lograr que los niños con TDAH, que "se tienen que atender y evaluar conforme a su situación específica", tengan "las mismas oportunidades que el resto".

Iribas ha subrayado que su departamento, además de "informar y sensibilizar", quiere "formar" a los profesionales y "regular" la realidad de este trastorno, de manera que "desde el punto de vista normativo los niños con TDAH sean sujetos de derecho y, por tanto, tengan la posibilidad de exigir a la Administración todo aquello que resulte imprescindible para su adecuada educación".

"Queremos propiciar que haya la máxima información sobre este trastorno, que se sepa cómo afecta a un buen número de nuestros alumnos y sensibilizar a la sociedad sobre este problema que preocupa a muchas familias", ha agregado.

Sobre este asunto, la presidenta de ADHI, María Jesús Torres, ha valorado que el Gobierno foral quiera regular este trastorno y ha destacado que desde hace mucho tiempo vienen reclamando una normativa y "unos derechos que protejan a los afectados por TDAH para que se sepa lo que se tiene que hacer tanto desde el ámbito de la salud como del educativo".

Torres ha afirmado que esta nueva normativa ayudará "a que los derechos se regulen" y también a conseguir que "un profesor que no sepa como tratar a un TDAH acuda a la normativa y vea cómo debe actuar", ya que "gran parte de los niños con este trastorno dependen de lo que se haga en la etapa escolar".

Además, ha destacado que hasta los mismos padres se tienen que hacer profesionales de este trastorno porque "tenemos que saber de qué trata el TDAH y las problemáticas que causan a nuestros hijos"