El modelo educativo plurilingüe, con una fuerte presencia del inglés de hasta el 40% de las horas lectivas, está avanzando con fuerza en Navarra. De hecho, el próximo curso, se impartirá en 28 centros escolares públicos. Sin embargo, esta expansión está dejando "en la estacada" a docentes con años de experiencia. Para impartir clases en este modelo es preciso tener conocimientos de inglés además de la titulación correspondiente. Así, se exige un nivel C1 del idioma (nivel avanzado similar al antiguo 5º de la Escuela de Idiomas) que deben tener los maestros de Infantil, de Primaria, los docentes de Educación Física y de Música, entre otros, ya que suelen ser éstas las materias que se imparten en inglés. Y actualmente, muchos no cumplen estos requisitos.

Esta circunstancia ha provocado que de cara al próximo curso medio centenar de docentes de estos centros plurilingües se encuentren sin carga lectiva. No tienen alumnos a los que dar clase, por lo que su situación laboral pende de un hilo. Obviamente, los docentes afectados por el modelo TIL al ser funcionarios de carrera mantienen su puesto de trabajo, pero no se garantiza su ubicación.

"Tiene que ir al departamento de Educación en el mes de junio para elegir el centro donde impartir clases el próximo curso, igual que si fuera un provisional", explican desde el sindicato AFAPNA, al tiempo que muestran su descontento por la situación generada. No obstante, esto dependerá también de la organización interna del centro al que pertenecen y de que éste sea capaz de asumir a los docentes en una proyección a varios años gracias a las jubilaciones.

En concreto, en las plantillas del concurso de traslados de cara al próximo curso, los centros que ofrecen enseñanzas en inglés o comenzarán a impartirlas en septiembre suman 50 plazas "a suprimir". Además, a éstas se añaden otras 4 de centros que implantarán este modelo en dos años (El Lago de Mendillorri y Marqués de la Real Defensa de Tafalla). Todas ellas son plazas que hasta ahora se impartían en castellano y que pasan a darse en inglés.

En centros como Remontival de Estella se suprimirán 4 plazas (2 de Infantil, 1 de Inglés y 1 de Primaria). Y así en prácticamente todos los centros salvo los de nueva creación, que entran con plantillas nuevas y ya adaptadas al modelo que imparten. En el Camino de Santiago, de Zizur, se han marcado 9 plazas de este tipo (1 de Educación Física, 2 de Inglés, 1 de Música y 5 de Primaria). En el caso de Primaria, por ejemplo, supone la supresión de 5 de las 15 plazas de que dispone el colegio. Sin embargo, desde el centro aclaran que no es algo inmediato. "En torno al 50% de los tutores de castellano se quedaría sin carga lectiva con el modelo TIL. Pero son plazas que van a ir desapareciendo a lo largo del tiempo. Además, haremos un relevo ordenado teniendo en cuenta las jubilaciones de estos años por lo que aquí no tenemos docentes que se queden en tierra de nadie", explica el director, César Garbayo.

Para AFAPNA, los 50 afectados del próximo curso irán en aumento. "Las supresiones irán a más año a año, porque la implantación del modelo es gradual", añaden desde el sindicato. De hecho, en la mayoría de los centros comienzan en 1º de Infantil y, a partir de ahí, va subiendo cada curso. "Esas plazas no se cubrirán por nadie si el docente se jubila o se va del centro en concurso de traslados...", afirman.

A su juicio, la expansión del modelo bilingüe se ha realizado "sin meditar las consecuencias en las plantillas". "Había que haber valorado la edad del profesorado, las posibilidades de jubilación... y en lugar de eso se ha hecho alegremente", resalta su presidente, Juan Carlos Laboreo, quien insiste en que él y su sindicato no están en contra del modelo. "Todos queremos que nuestros hijos hablen inglés perfectamente, pero no estamos de acuerdo en que este sistema se generalice sin pies ni cabeza. Para este año resulta que no había docentes cualificados y por eso sólo se implantó en el centro Rochapea y resulta que para el curso que viene se impartirá en ocho centros. Hay que mantener unas pautas claras y si hay que ralentizarlo para hacerlo bien y con paso firme, se ralentiza", recalca el presidente de AFAPNA.

Falta de reciclaje

De hecho, tal y como se está haciendo ahora, insiste, "va a haber muchos docentes que no van a tener cabida en las plantillas" por no cumplir los requisitos, sobre todo, de idiomas, es decir, tener ese nivel C1. Por ello, desde el sindicato reclaman un programa de reciclaje, para permitir la continuidad en el sistema de todos estos docentes, en lugar de ocupar otros puestos. "Cuando se implantó el modelo D en euskera se apostó muy fuerte por el reciclaje de los docentes ¿por qué ahora no?", denuncia.

No obstante, lo curioso, añade Laboreo, es que esos requisitos de idiomas y acreditaciones sólo son exigidos al personal funcionario; no así a los interinos. "Resulta que se aparta a un docente de su labor porque no está capacitado para dar clases en otra lengua y contratan a personal interino al que no se le exige perfil lingüístico ni que esté habilitado en Infantil o Primaria. A día de hoy, sólo se les está exigiendo la especialidad de Inglés", añaden desde el sindicato. Y eso, aseguran, crea un segundo problema: no hay docentes de la especialidad de Inglés disponibles para dar ese idioma "porque están yendo todos a dar Infantil y Primaria en los centros plurilingües".

En toda esta situación se entronca ahora la oferta pública de empleo de este verano, para la que Educación ha sacado 80 plazas de Inglés. El departamento dijo en su día que se debía a su apuesta por los modelos plurilingües. Si bien, desde AFAPNA aseguran que "esos 80 nuevos docentes tendrán que ir este primer año a centros de castellano a impartir lengua extranjera; otra cosa es que luego hagan trampas y los metan a los plurilingües".

Plazas suprimidas

Los Sauces (Barañáin): 4 plazas sin carga lectiva (1 de las 7 de Infantil, 1 de lsa 5 de Inglés y 2 de las 15 de Primaria, todas en castellano).

C.P. Beriáin: 2 plazas de Infantil castellano (de 5) y 1 de Inglés castellano (de 3)

Hilarión Eslava (Burlada): 2 de Inglés castellano (de 4 plazas).

Otero Navascués (Cintruénigo): 2 de las 6 plazas de Inglés castellano y 1 de las 20 de Primaria castellano.

San Fco. Javier (Elizondo): 1 de las 3 plazas de Primaria castellano.

Remontival (Estella): 2 de Infantil, 1 de Inglés y 1 de Primaria (de un total de 18).

San Miguel (Noáin): 1 de Infantil y 1 de Inglés (de 8 plazas).

Azpilagaña (Pamplona): las 2 plazas de Inglés existentes.

Cardenal Ilundáin (Pamplona): la única plaza de Educación Física en castellano.

Doña Mayor (Pamplona): 1 de las 2 plazas de Inglés.

Ermitagaña (Pamplona): 1 de las 5 plazas de Infantil.

Iturrama (Pamplona): 1 de las 9 plazas de Primaria.

José Mª Huarte (Pamplona): 1 de las 5 plazas de Primaria.

Luis Gil (Sangüesa): 1 de las 8 plazas de Infantil.

Elvira España (Tudela): 2 de las 6 plazas de Inglés castellano.

Monte San Julián (Tudela): 1 de las 7 plazas de Infantil; 1 de las 4 de Inglés y 2 de las 14 de Primaria.

Lorenzo Goicoa (Villava): 1 de las 2 plazas de Inglés y 1 de las 7 plazas de Primaria.

Camino de Santiago (Zizur): la única plaza de Educación Física en castellano, 2 de las 4 de Inglés, la única de Música y 5 de las 15 de Primaria.

Catalina de Foix (Zizur): la única plaza de Educación Física, la única de Inglés y la única de Música y 3 de las 12 plazas de Primaria.

Entre los centros que impartirán progamas plurilingües en los próximos años El Lago Mendillorri presenta 3 de las 7 plazas de Infantil "a suprimir" y Marqués de la Real Defensa (Tafalla) 1 de las 2 de Educación Física.